Exemplo de Uniformes Construtivos de Discurso Negativos Construtivos
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Debate
Planos de Aula de Kristy Littlehale
Os debates são extremamente úteis para ajudar os alunos a melhorar muitas habilidades importantes que se traduzirão em sua escrita e na vida cotidiana. Algumas das habilidades mais importantes que os alunos aprenderão incluem: falar em público, pesquisa, trabalho em equipe, pensamento crítico, aprendizado independente e pensamento criativo.
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Texto do Storyboard
- DEFINIÇÕES DE CLASH
- Se o lado negativo não aceitar as definições da afirmativa, descreva os motivos e forneça novas definições para esses termos.
- TERMO # 2:
- TERMO # 3:
- TERMO # 4:
- DEFINIÇÃO Nº 1:
- Nós, o Negativo, aceitamos as definições apresentadas pela Afirmativa em relação aos uniformes escolares e eventos patrocinados pela escola.
- ARGUMENTOS DO CLASH PARA MUDAR
- Apresente contra-argumentos a cada ponto que a afirmativa faz para a mudança. Use seu fluxograma e cartões de provas.
- CONTRA-ARGUMENTO # 4: Finalmente, reconhecemos a precisão do número de detenções emitidas por violações do código de vestuário, mas não vemos os uniformes como a solução para esse problema. A maioria dessas violações foi proferida por alguns professores, o que sugere que a questão é mais subjetiva do que objetiva.
- CONTRA-ARGUMENTO # 3: A afirmativa faria você acreditar que o estudante médio gasta de 10 a 20 minutos escolhendo suas roupas pela manhã, mas isso também não é verdade. A grande maioria dos meninos gasta talvez 5 minutos; a grande maioria das meninas escolhe suas roupas na noite anterior. O sono extra não é um benefício adicional desta proposta.
- CONTRA-ARGUMENTO Nº 1: A afirmativa gostaria que você acreditasse que o assédio moral por escolhas de moda em nossa escola é uma epidemia; Isso simplesmente não é verdade. No ano passado, apenas um incidente de bullying relacionado à roupa foi relatado. Além disso, em uma recente pesquisa de clima escolar divulgada aos alunos, apenas 3% responderam que tinham "sérias preocupações" sobre o bullying na escola.
- CONTRA-ARGUMENTO 2: Em segundo lugar, a afirmativa gostaria que você acreditasse que todos os pais estão gastando centenas de dólares nos guarda-roupas dos filhos, mas não levam em conta que as crianças superam as roupas velhas todos os anos. O desgaste de nossas roupas devido ao uso normal seria o mesmo nos uniformes, além de superá-los. O dinheiro não seria economizado.
- PLANO DE CLASH
- Use seus cartões de evidências para delinear seus contra-argumentos para as etapas propostas no plano da Afirmativa.
- CONTRA-ARGUMENTO # 2: O tempo também é um problema com esta parte do plano. Além disso, a escola precisa procurar os melhores fornecedores de uniformes. Se, de alguma maneira, esse plano encontrar milagrosamente aprovação para o próximo ano, provavelmente teremos apenas um mês para escolher nossos uniformes, o que leva a problemas de pedidos / tempo e dificuldades econômicas para as famílias.
- CONTRA-ARGUMENTO Nº 1: A política da escola precisa passar por uma série de etapas antes de ser aprovada, incluindo uma revisão minuciosa pela administração, pelo Comitê do Conselho Escolar, pelo Comitê de Revisão dos Pais e pelo Comitê Escolar. A probabilidade deste plano estar pronto para o próximo ano é muito pequena.
- ARGUMENTO # 4:
- ARGUMENTO Nº 1:
- ARGUMENTO # 3:
- ARGUMENTO # 2:
- CONTRA-ARGUMENTO # 4: Só porque algumas famílias de nossos alunos não se qualificam como de baixa renda não significa que mudar para uniformes não seria um fardo econômico. Além disso, um desconto de 15% para famílias com vários filhos simplesmente não é suficiente.
- CONTRA-ARGUMENTO # 3: Embora gostemos da ideia de uma sessão de perguntas e respostas para pais e alunos, nem todas as perguntas e situações hipotéticas podem ser abordadas em uma noite. Além disso, seria difícil reunir muitos pais e alunos para uma noite naquele final do ano letivo, com todos os outros eventos de final de aula ocorrendo naquele momento.
- CONSTRUIR CASO PARA NEGATIVO
- Isso é opcional. Crie seu próprio plano de mudança.
- PASSO # 4: Finalmente, sugerimos um seminário para os professores sobre roupas apropriadas e inadequadas, para que todos os professores estejam cientes do que é e não é permitido de acordo com nosso código de vestuário. Além disso, sugerimos duas assembléias para os alunos, uma no início do ano e outra na primavera, para lembrá-las do código de vestuário. Felizmente, isso reduzirá as questões disciplinares.
- ARGUMENTO # 4:
- ARGUMENTO Nº 1:
- ARGUMENTO # 3:
- ARGUMENTO # 2:
- PASSO # 1: Contrariamos que a melhor maneira de combater qualquer assédio moral, se estiver acontecendo, é conscientizar sobre os perigos do assédio moral entre estudantes, pais e professores. Se houver bullying, a escola deve adotar penalidades severas para os autores, e deve haver um protocolo de denúncia.
- PASSO # 3: Se o sono extra dos alunos pela manhã for uma preocupação, proporemos iniciar o dia escolar 10 minutos depois e reduzir o tempo de viagem entre as aulas para ajudar os alunos a descansar mais.
- PASSO # 2: Sugerimos que a escola faça parceria com empresas locais, muitas das quais estão dispostas a oferecer descontos em itens de vestuário a estudantes que mostrarem suas identificações. Isso ajudará a custear alguns dos custos associados às compras de roupas de volta às aulas.
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