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Pronomes de Objetos Diretos em Espanhol

Guia do Professor por Lourdes Fernandez

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Atividades do estudante para Pronomes de Objetos Diretos Incluir:

Objetos diretos e pronomes de objetos diretos podem ser difíceis de entender em inglês, não importa espanhol! As seguintes três atividades de storyboard podem ser usadas como modelos para que os alunos criem seus próprios. As atividades são projetadas para progredir em dificuldade e independência do aluno como o aluno avança seu próprio entendimento de pronomes objeto direto. O primeiro storyboard se concentra em identificar objetos diretos corretamente, o segundo em usar pronomes de objetos diretos em espanhol e o terceiro em usar pronomes de objetos diretos dentro de um contexto mais amplo. Cada atividade pode ser adaptada ao nível de habilidade dos alunos. Os alunos devem primeiro conhecer as informações básicas abaixo.

Me = me
Nos = nós
Teu
Os = você (pl)
Lo, la = it
Los, las = eles

Os pronomes de objetos diretos vão antes dos verbos conjugados em espanhol, a menos que haja um infinitivo ou particípio presente, caso em que podem ser anexados a estes em vez disso. Quando usado com comandos positivos, os pronomes de objetos diretos devem ser anexados ao comando.

No final desta lição, seus alunos criarão storyboards incríveis como os abaixo!




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Identificação de Objetos Diretos

Muitas vezes os alunos lutam com a identificação de objetos diretos, e, portanto, acham difícil aplicar pronomes de objetos diretos em espanhol. Um erro comum é confundir "ele", o sujeito de uma frase, com "ele", o pronome direto do objeto. Este storyboard destina-se a ajudar os alunos a se concentrarem na função de um objeto direto. Compreender o lugar de um objeto direto na frase e sua função ajuda os alunos a usar pronomes de objetos diretos corretamente. Esta habilidade é especialmente útil quando os alunos elaboram frases originais com pronomes de objetos diretos.

Neste storyboard modelo, as sentenças são intencionalmente simplistas para demonstrar claramente os papéis de sujeito, verbo e objeto direto. Peça aos alunos que criem um storyboard semelhante, analisando e rotulando cada estrutura gramatical. Se os alunos exigem mais de um desafio, suas frases podem incluir mais de quatro palavras.

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Pronomes de Objetos Diretos em Espanhol: Processo

Depois de aprender a definição de um objeto direto, como identificá-lo em uma frase, e as formas de pronome de objeto direto espanhol, os alunos podem começar a praticar conceitos ensinados.

Peça aos alunos que escrevam várias e originais perguntas e respostas para demonstrar sua compreensão de substantivos e pronomes de objetos diretos. As perguntas devem incluir substantivos de objetos diretos, e as respostas devem usar pronomes de objetos diretos.

O processo para usar pronomes de objetos diretos tem vários passos, ea tentação para um novo aluno é correr através dele, mas praticar lenta e metodicamente leva a menos erros no futuro. Ao seguir este storyboard de exemplo, os alunos devem abrandar e mostrar cada um dos seus passos.

A primeira linha garante que o aluno tenha escolhido corretamente uma pergunta que inclua um objeto direto (ao contrário de simplesmente segmentar frases com a palavra "ele" em algum lugar). Se a pergunta de teste não funcionar, o aluno deve pensar em um exemplo diferente. Na segunda fila, o aluno demonstra seu processo para escolher o pronome correto, substituindo o substantivo de objeto direto, ea tradução em inglês. Na última fila, o aluno mostra a colocação correta do pronome do objeto direto e coloca sua mini conversa em conjunto. Peça aos alunos que forneçam tantos exemplos diferentes quanto necessários para o domínio.

Pergunta de teste para identificar o objeto direto: "Verbo do sujeito que / quem ?"

Se houver uma resposta à pergunta acima, é o objeto direto .

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Cena Criativa: Pronomes de Objetos Diretos em Espanhol

Depois de os alunos terem praticado cuidadosamente a identificação de objetos diretos e substituí-los por pronomes, é importante que eles comecem a usá-los em cenários mais complexos. Na atividade de storyboard a seguir, peça aos alunos que criem uma cena com vários personagens, ações e objetos. Os alunos devem escrever um parágrafo descritivo para sua cena. Instrua os alunos a incluir pelo menos cinco pronomes de objetos diretos que claramente se referem a algo na cena. O parágrafo deve ter alguma continuidade do enredo.

Dependendo da habilidade e independência de seus alunos, a atividade do storyboard pode ser feita individualmente ou em pequenos grupos colaborativos. Esta atividade pode ser facilmente ajustada para incluir outros tempos de verbos além de pronomes simples de objetos presentes e diretos com infinitivos, progressos presentes e comandos. Para mais avanços, empurre os alunos para adicionar detalhes à sua narrativa.



Exemplo:

Qual é o problema do abalo? Diego lo tem porque é maleducado e lo robó. Não é o melhor dia para o abuelo. Ele fala com Ricardo e Ricardo no presta atención. Él duerme. El abuelo fala do pájaro. O pájaro tem uma serpente em sua garras e leva a seu nido. Mientras tanto, Lucía vende unas limonadas. Você está em sua mesa e vende uma família que está no parque. Al lado de la familia comprando limonadas hay unos amigos con una pizza. La debe comer rápidamente porque hay muchas ardillas hambrientas muy cerca.

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Atribuições da Imagem


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