Povești Sociale Pentru Copii Mici

Bobby are aproape trei ani. Este prietenos, activ și îi place să se joace cu prietenii săi la grădiniță. Bobby are adesea probleme cu schimbările din rutina sa. Părinții săi au decis să se mute în Israel în această vară, dar nu sunt siguri de cum să-i spună lui Bobby și să-l ajute cu trecerea dificilă de la singura casă pe care a cunoscut-o vreodată.

Atunci când abordați o tranziție mare sau o activitate provocatoare, vă recomand adesea o poveste socială care să ajute la introducerea unei idei în timp ce oferă limbaj și suport. Poveștile sociale au fost inițial dezvoltate pentru copiii cu tulburări din spectrul autismului pentru a oferi educație și limbaj pentru interacțiunea socială, pe care altfel au avut probleme în navigare. Deși acesta a fost scopul inițial, le găsesc un instrument util pentru a sprijini orice copil.

Să ai o poveste individualizată cu numele copilului, poate chiar o poză sau cineva care le arată, le oferă cumpărare automată și proprietatea unei activități! Fie că este o idee nouă, cum ar fi mutarea într-o altă țară sau o activitate provocatoare pentru ei, cum ar fi să se întoarcă, poveștile sociale oferă un limbaj individualizat și solicită ca părinții și îngrijitorii să poată revizui pentru a oferi consolidare continuă.

Părinții lui Bobby și cu mine am lucrat împreună pentru a crea o poveste socială despre mutarea pe Storyboard That. I-am explicat că vom alege imagini și cuvinte simple, astfel încât retragerea poveștii să fie ușor de reamintit de Bobby. Folosind imagini simple și limbaj simplu, Bobby va putea „citi” cartea pe cont propriu sau cu un părinte. Imagini simple îi permit lui Bobby să se concentreze asupra ideii în loc de detaliile unei imagini. Limbajul simplu îi permite lui Bobby să-și amintească cu ușurință povestea și să folosească limbajul oferit pentru a discuta despre cum se simte sau ce urmează. Am vrut să păstrăm scurt povestea, așa că ar fi ușor să vorbim și să ne amintim. Am împărțit părțile mișcării lor în șase pași, concentrându-ne pe exprimarea pozitivă pentru a ajuta la păstrarea unei perspective optimiste.

Apoi partea distractivă! Am conceput personaje pe Storyboard That pentru a arăta ca fiecare dintre membrii familiei, folosind instrumentul „copy” pentru a le menține consecvent și a le muta rapid în următoarea celulă. Am folosit bara de căutare pentru a găsi unele dintre jucăriile preferate ale lui Bobby (o mașină roșie și ursul său umplut) pentru a le pune în cutii. Alte opțiuni pentru a individualiza și ajuta copiii să se pregătească pentru schimbări sunt includerea fotografiilor din noul lor cămin sau oraș. Vă puteți încărca propriile imagini în Storyboard That pentru a le folosi și în poveștile voastre.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Ultima etapă a poveștii sociale este transformarea ei în rutina ta de zi cu zi. Pentru a ajuta un copil să înțeleagă un nou eveniment sau pentru a ajuta la schimbarea unui comportament, coerența este esențială. Găsirea timpului zilnic pentru a citi povestea oferă oportunități de a discuta despre activitate, de a oferi sprijin și de a consolida comportamentele pe care le așteptați. De asemenea, este util să lăsați povestea fizică afară pentru ca un copil să le exploreze singur. La fel ca adulții, unii copii învață verbal, alții învață vizual. Este important să le oferiți cât mai mult acces la poveste. Am imprimat două copii ale poveștii pentru familia lui Bobby și le-am laminat. Mama și tata i-au dat și o copie școlii preșcolare, așa că povestea și limbajul rămân la fel - indiferent cine vorbește despre asta cu el!

Poveștile individuale sunt un instrument excelent, dar uneori un grup de copii (sau o întreagă clasă!) Are probleme cu o activitate. Am scris recent o poveste socială cu un profesor preșcolar care era frustrat de lipsa de împărtășire în clasa ei. În loc să folosim un anumit nume, deoarece tuturor copiilor le plac super-eroii, am decis că vom face o poveste despre „super-împărtășiți”. Această etichetă deschisă permite tuturor copiilor din clasă să participe și să arate cum sunt un super-împărtășitor. Profesoara a primit chiar autocolante speciale pentru supereroi atunci când aude un copil să folosească fraza din povestea pe care am scris-o sau vede un moment „super împărtășit”.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Există o mulțime de resurse online dacă căutați inspirație (a se vedea lista de mai jos) pentru a începe o poveste socială. Amintiți-vă câteva principii cheie în timp ce scrieți:

• Mențineți limbajul simplu pentru a promova repetarea și rechemarea.

• Păstrați imagini reale și simple, astfel încât copiii să nu se împiedice de detalii.

• Păstrați un ton optimist și pozitiv. În loc să „nu lovi”, încercați „să ținem mâinile pe propriul corp”.

• Ține-l scurt!

• Faceți copii accesibile copiilor pentru a le explora pe parcursul zilei.

• Înscrieți-vă timp în rutina dvs. pentru a trece în revistă povestea în fiecare zi.

Poveștile sociale sunt o modalitate excelentă de a introduce idei, activități sau soluții noi la comportamente dificile. Utilizați în mod constant povești individualizate și urmăriți comportamente pro-sociale, limbaj nou și idei noi apar!

Pentru o privire mai atentă, vă rugăm să consultați toate articolele noastre despre povestea socială:

Resurse suplimentare de poveste socială

• https://www.naeyc.org/files/tyc/file/TYC_V4N1_BriodyMcGarry.pdf
• https://www.autismspeaks.org/family-services/personalized-stories
• https://leader.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=2280123
• https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/

Întrebări frecvente despre poveștile sociale pentru copii mici

Cum pot beneficia poveștile sociale studenții cu autism?

Poveștile sociale pot aduce beneficii elevilor cu autism, oferindu-le ajutoare vizuale care îi ajută să înțeleagă situațiile sociale și să răspundă în mod adecvat. Poveștile sociale folosesc un limbaj simplu, imagini și exemple specifice pentru a ajuta elevii cu autism să învețe despre indicii sociale, așteptările sociale și comportamentul social. Citind și exersând poveștile sociale, elevii cu autism pot dezvolta abilități sociale și pot reduce anxietatea în situații sociale, ceea ce duce la îmbunătățirea comunicării și a interacțiunilor sociale cu colegii lor.

Care sunt câteva subiecte comune acoperite în poveștile sociale?

Poveștile sociale pot acoperi o gamă largă de subiecte, cum ar fi igiena personală, a face prieteni, a împărtăși, a face pe rând, a arăta bunătate, a face față anxietății și a înțelege emoțiile. Profesorii și părinții pot crea povești sociale bazate pe nevoile specifice ale elevilor lor.

Cum pot profesorii să încorporeze poveștile sociale în planurile lor de lecție?

Profesorii pot încorpora poveștile sociale în planurile lor de lecție în mai multe moduri. Ei pot folosi povești sociale prefabricate disponibile online, cum ar fi pe site-ul Storyboard That, sau pot crea propriile lor, folosind ajutoare vizuale și un limbaj simplu pentru a viza anumite abilități sociale sau comportamente pe care doresc să le abordeze. Poveștile sociale pot fi folosite ca parte a întâlnirilor de dimineață, a instruirii în grupuri mici sau a sesiunilor individuale cu studenții. Profesorii pot folosi, de asemenea, poveștile sociale pentru a consolida comportamentul pozitiv, a preda empatia sau pentru a ajuta elevii să facă față situațiilor provocatoare. Prin integrarea poveștilor sociale în planurile lor de lecție, profesorii pot ajuta elevii cu autism să dezvolte abilități sociale, să îmbunătățească comportamentul și să-și dezvolte încrederea în sine.