Microscoapele sunt un instrument esențial de utilizat la studiul celulelor. Ele ne permit să vedem lucruri pe care nu le-am putea vedea cu ochiul liber. Pentru a studia în detaliu celulele, este important ca elevii să învețe cum să folosească un microscop. Înainte ca elevii să folosească microscoape în clasă, ar trebui să înțeleagă numele și funcția fiecărei părți. În cadrul acestei activități, elevii vor crea un poster cu etichetarea părților unui microscop. Aceasta este o activitate excelentă de finalizat la începutul anului școlar sau al unității de pe celulele de bază.
| Parte | Descriere |
|---|---|
| Lentila ocular | Partea microscopului unde te uiți |
| Braţ | Suportă obiectivul ocular și îl conectează la bază (de asemenea, un mâner pentru transport) |
| Lentile obiective | Trei sau patru lentile cu o serie de măriri diferite |
| Etapă | O platformă care ține diapozitivul pentru observare |
| diapozitiv | O bucată subțire de sticlă care ține specimenul |
| Roata de focalizare | Folosit pentru a aduce obiectul înăuntru și din focalizare |
| Lampă | Oferă lumină pentru a ilumina exemplarul, uneori se folosește și o oglindă |
| Baza | Suporta microscopul |
Pe lângă microscopurile optice, permiteți-le studenților să se uite la microscopuri electronice, care permit oamenilor de știință să vadă lucruri mult mai mici și cu o rezoluție mult mai mare decât microscopurile optice. Ca o extensie, cereți-le studenților să creeze un storyboard despre cum să pregătiți și să observați corect celulele folosind un microscop.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Pentru a efectua o investigație pentru a arăta că ființele vii sunt formate din celule, trebuie să poți folosi un microscop. Cunoașterea numelor diferitelor părți ale microscopului este esențială pentru a putea utiliza una corect. Creați un poster care etichetează părțile unui microscop și include descrieri despre ceea ce face fiecare parte.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Etichete | Toate etichetele sunt corecte. | Majoritatea etichetelor sunt corecte. | Unele dintre etichete sunt corecte. |
| Funcţii | Toate funcțiile sunt corecte, fără gramatică sau greșeli de scriere. | Majoritatea funcțiilor sunt corecte, cu unele greșeli gramaticale și de scriere. | Unele funcții sunt corecte, cu multe greșeli gramaticale și ortografice. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi de efort. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
