„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
După ce elevii citesc, sunt șanse să se întâlnească cu un vocabular pe care nu-l cunosc. Uneori pot ghici ce înseamnă de la context și alteori nu pot. Angajați elevii dvs. în vocabular, pe măsură ce aceștia citesc, creând panouri vocabulare vocale pentru vocabularul din "The Gift of the Magi". Mai jos sunt câteva cuvinte vocabulare de obicei predate cu povestirea.
În bordul vocabularului, elevii pot alege între a veni cu utilizarea cuvântului vocabular, găsirea exemplului specific din text sau descrierea definiției fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor din vocabular „Darul Magilor“, prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
După ce elevii citesc, sunt șanse să se întâlnească cu un vocabular pe care nu-l cunosc. Uneori pot ghici ce înseamnă de la context și alteori nu pot. Angajați elevii dvs. în vocabular, pe măsură ce aceștia citesc, creând panouri vocabulare vocale pentru vocabularul din "The Gift of the Magi". Mai jos sunt câteva cuvinte vocabulare de obicei predate cu povestirea.
În bordul vocabularului, elevii pot alege între a veni cu utilizarea cuvântului vocabular, găsirea exemplului specific din text sau descrierea definiției fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor din vocabular „Darul Magilor“, prin crearea de vizualizările.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Cereți părinților sau tutorilor elevilor să coopereze și să-i ajute pe elevi să-și exerseze vocabularul acasă. Părinții pot folosi cuvinte complexe de vocabular în conversațiile lor zilnice cu elevii și pot încuraja învățarea acasă.
Oferiți studenților sarcini frecvente de lectură sau recomandați cărți, periodice sau articole de pe internet care sunt doar puțin mai complexe decât nivelul lor actual de înțelegere. Încurajați elevii să noteze termenii noi și să cerceteze definițiile acestora.
Încurajați-vă elevii să creeze asocieri de cuvinte pentru a ajuta la reținerea cuvintelor. Retenția poate fi îmbunătățită prin asocierea unui cuvânt cu unul similar, cu o idee sau cu o imagine. Spuneți-le elevilor că asocierea cuvintelor este un joc distractiv pe care îl pot juca cu familia sau prietenii și să învețe cuvinte noi.
Subliniați valoarea încorporării unui vocabular nou în vorbirea zilnică. Încurajați-i să folosească terminologie nouă în conversații, scrieri și discuții.
Permiteți elevilor să aleagă cuvinte sau subiecte pentru exercițiile de vocabular care îi interesează. Elevii sunt mai susceptibili să își amintească și să folosească cuvinte atunci când au o legătură personală cu ei. Elevii pot alege cuvinte la alegere și pot efectua activități la alegere.
Termenul „magi” subliniază noțiunea de dăruire de cadouri gânditoare și altruistă. Leagă povestea de obiceiul biblic de a oferi daruri neprețuite ca semn de respect și afecțiune. Cuvântul Magi înseamnă și înțelepți. Reflectă noțiunea din spatele gândului de a-ți sacrifica cel mai prețios obiect pentru persoana pe care o iubești. Elevii pot afla diferitele interpretări ale acestui cuvânt și legătura lui cu Biblia.
Cuvântul „parcimonie” se referă la o profundă reticență de a cheltui bani sau de a folosi resurse. Este folosit pentru a descrie situația financiară a lui Della și Jim și dificultatea lor de a cumpăra cadouri gânditoare în narațiune. Cereți elevilor să folosească acest cuvânt în propriile propoziții și să explice complexitatea acestui cuvânt.
Această afirmație subliniază conceptul că dragostea adevărată implică un sacrificiu continuu și că iubirea și abnegația pot crea un cerc fără sfârșit de dăruire și primire.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a