În această activitate elevii vor compara și contrastul de caractere în text. În acest exemplu, Claudia este comparat cu Jamie.
Claudia este cheltuitor; ea are un timp de greu, economisind bani și să reziste lucruri frumoase. Jamie este un economizor; el ar merge mai degrabă distanța la muzeu, apoi să ia un autobuz sau mai rău, să plătească pentru un taxi.
Claudia este un planificator; ea intenționează out (aproape) fiecare detaliu al pistei, inclusiv a lua trenul spre New York City. Jamie este rapid pe picioare; când a fost întrebat de ce el nu este în școală, el descrie modul în care imediat școala lui a fost forțată să anuleze școală din cauza unui cuptor rupt.
Claudia vrea să se întoarcă acasă sentiment diferit, ca o eroina. Jamie pur și simplu îi place să fugă pentru aventura.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Creați un storyboard care compară și contrastează două personaje din roman.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Comparați și contrast cu T-Chart
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
