Prezentare Generală a Activității
Istoricii în dezvoltare ar trebui să aibă, de asemenea, capacitatea de a evalua legile. În timpul reconstrucției, au fost adoptate mai multe legi și modificări care să contribuie la garantarea drepturilor asupra nou emancipați. Legea privind drepturile civile din 1866 a fost una dintre primele care a încercat să garanteze aceste drepturi într-o societate tumultuoasă postbelică.
Folosind un storyboard, elevii pot evalua documentul pentru perspectivă, audiență și semnificație. Luați în considerare faptul că elevii iau perspectiva unuia dintre diferitele personaje ale Războiului Civil. Folosind liniile directoare sugerate ale ideii principale, setării, dovezilor, perspectivei și semnificației, studenții vor dezvolta o înțelegere profundă a Legii drepturilor civile din 1866 și a impactului asupra societății.
Activitate extinsă
Studenții pot crea aceeași analiză pentru o altă lege sau modificare în timpul Războiului Civil și Reconstrucției. Prin compararea scopurilor a două sau mai multe documente, studenții vor putea obține o mai bună înțelegere a diferitelor moduri în care fiecare document a încercat să remedieze problemele disponibile.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care evaluează Legea privind drepturile civile din 1866, examinând ideea principală, setarea, dovezile, perspectiva și semnificația documentului.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Etichetați fiecare casetă de titlu cu ideea principală, setarea, dovezi, perspectivă și semnificație.
- Scrieți un rezumat pentru fiecare în caseta de descriere.
- În fiecare celulă, creați o ilustrație folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum să Conduci o Discuție Asupra Unei Legi sau a Unui Amendament
Selectați o Lege Specifică
Alegeți un statut sau un amendament specific care se referă la obiectivele și conținutul cursului. Faceți un rezumat al fundalului său istoric, al funcției și al efectelor sociale. Explicați în prealabil elevilor sensul termenilor complecși și importanți din document.
Pregătiți-vă în Avans
Distribuiți materiale care cuprind textul statutului sau al amendamentului, hotărâri judecătorești pertinente, rezumate și analize înainte de dezbatere. Pentru a vă asigura că au cunoștințe solide despre subiect, încurajați studenții să examineze aceste resurse în avans.
Ghidează Discuția
Conduceți o conversație organizată punând întrebări conducătoare. Încurajați elevii să-și exprime ideile inițiale, punctele de disputa și răspunsurile. Începeți prin a pune întrebări generale pentru a introduce subiectul, apoi treceți treptat la întrebări mai detaliate care îi cer elevilor să se gândească la diferite prevederi ale legislației sau ale modificării.
Efectuați Analiza
Implicați elevii într-o analiză a consecințelor generale ale amendamentului. Încurajați-i pe elevi să se gândească la felul în care influențează diferitele grupuri sociale și la alte implicații ale acestui act. Cereți elevilor să discute dacă legislația are implicații neintenționate și cum abordează problema pentru care a fost creată.
Rezumați și Reflectați
Recapitulați ideile și concluziile cheie care au ieșit din dezbatere. Evidențiați orice puncte de acord sau dezacord și subliniați gama de opinii oferite. Oferiți fiecărui elev un proiect de reflecție în care trebuie să descrie ceea ce a învățat din discuție, dacă punctul de vedere sa schimbat și orice probleme fără răspuns pentru o mai bună înțelegere.
Întrebări frecvente despre analiza Legii drepturilor civile din 1866
Descrieți Legea drepturilor civile din 1866.
În ciuda etniei sau istoriei lor de sclavie, toți oamenii născuți în Statele Unite au primit cetățenie și drepturi civile prin Legea drepturilor civile din 1866, o legislație semnificativă. Această lege a schimbat viața atâtor oameni și a luptat împotriva ideii de rasism și sclavie.
De ce a fost importantă Legea privind drepturile civile din 1866?
Legea a fost primul statut federal care a proclamat că toți cei născuți în Statele Unite sunt cetățeni, indiferent de culoare. După Războiul Civil, a încercat să combată „Codurile Negre” rasiste în statele sudice.
Ce drepturi au fost protejate de Legea drepturilor civile din 1866?
Cu aceleași drepturi de a încheia și executa contracte, de a introduce acțiuni în justiție, de a prezenta dovezi și alte procese legale, Legea a căutat să garanteze că toți oamenii au protecție egală în temeiul legii.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Istoria Razboiului Civil din SUA
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
