„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În timp ce studiați primul război mondial, este esențial ca elevii să înțeleagă modul în care evenimentele s-au desfășurat și s-au conectat. Deoarece au existat mai multe țări implicate și mai multe teatre de război, poate fi copleșitor să examinăm fiecare eveniment care a avut loc. În această activitate, studenții vor crea o cronologie a cel puțin 5 evenimente majore între 1914 și 1921 . Ei ar trebui să fie siguri că vor analiza modul în care fiecare eveniment a afectat cursul primului război mondial.
Profesorii pot preselecta evenimentele pe care ar dori ca elevii să le includă în cronologie sau elevii își pot alege propriile. Pentru ca elevii să se dezvolte în această sarcină, ar trebui încurajați să cerceteze zece evenimente și să selecteze cele cinci pe care le-au considerat cele mai interesante.
Pentru o alternativă la aspectul cronologiei, cereți elevilor să creeze un poster cronologic pentru a fi încorporat într-o prezentare sau o galerie. Puteți adăuga mai multe șabloane la această sarcină pentru a oferi studenților o mulțime de opțiuni și să actualizați instrucțiunile în consecință.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o cronologie cu cel puțin 5 evenimente majore din Primul Război Mondial.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Timelines
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
În timp ce studiați primul război mondial, este esențial ca elevii să înțeleagă modul în care evenimentele s-au desfășurat și s-au conectat. Deoarece au existat mai multe țări implicate și mai multe teatre de război, poate fi copleșitor să examinăm fiecare eveniment care a avut loc. În această activitate, studenții vor crea o cronologie a cel puțin 5 evenimente majore între 1914 și 1921 . Ei ar trebui să fie siguri că vor analiza modul în care fiecare eveniment a afectat cursul primului război mondial.
Profesorii pot preselecta evenimentele pe care ar dori ca elevii să le includă în cronologie sau elevii își pot alege propriile. Pentru ca elevii să se dezvolte în această sarcină, ar trebui încurajați să cerceteze zece evenimente și să selecteze cele cinci pe care le-au considerat cele mai interesante.
Pentru o alternativă la aspectul cronologiei, cereți elevilor să creeze un poster cronologic pentru a fi încorporat într-o prezentare sau o galerie. Puteți adăuga mai multe șabloane la această sarcină pentru a oferi studenților o mulțime de opțiuni și să actualizați instrucțiunile în consecință.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o cronologie cu cel puțin 5 evenimente majore din Primul Război Mondial.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Timelines
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenimente și Date | Evenimentele selectate pentru calendarul calendaristic sunt semnificative și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Datele furnizate sunt corecte. | Cele mai multe evenimente alese pentru calendar sunt importante și importante pentru înțelegerea globală a perioadei de timp. Majoritatea datelor furnizate sunt corecte. | Unele dintre evenimentele selectate pentru cronologie sunt semnificative. S-ar putea să lipsească evenimente sau evenimente care sunt irelevante. Prea multe date pot fi incorecte. |
| Explicații / Descrieri | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt corecte și oferă o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Explicațiile sau descrierile furnizate pentru fiecare eveniment sunt în mare măsură corecte și încearcă să ofere o perspectivă asupra semnificației evenimentelor. | Există mai multe inexactități flagrante în explicațiile sau descrierile evenimentelor. S-ar putea să existe puțin sau deloc insight în semnificația evenimentelor, sau informațiile furnizate pot fi prea limitate sau lipsite. |
| În Engleză | Există 0-2 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 3-4 greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. | Există 5 sau mai multe greșeli în ortografie, gramatică și mecanică. |
Aranjează afișe cu linii temporale în jurul sălii de clasă. Organizează linii temporale create de elevi pe pereți sau pe birouri pentru a crea o senzație interactivă de galerie.
Solicită elevilor să se deplaseze în grupuri mici pentru a examina fiecare linie temporală, asigurându-se că petrec timp citind rezumatele evenimentelor și ilustrațiile.
Furnizează note autocolante astfel încât elevii să poată scrie comentarii sau întrebări reflectate și să le plaseze pe linii temporale, promovând învățarea între colegi.
Facilitează o conversație despre modelele, cauzele și efectele observate în timpul plimbării, ajutând elevii să conecteze evenimentele individuale cu contextul mai larg al Primului Război Mondial.
Unele evenimente cheie pentru a fi incluse într-o cronologie a Primului Război Mondial sunt asasinarea Arhiducelui Franz Ferdinand, începutul războiului de tranșee, Bătălia de la Verdun, intrarea Statelor Unite în război și semnarea Tratatului de la Versailles. Incluzând aceste evenimente, elevii pot înțelege evoluția războiului și impactul global.
Încurajează elevii să cerceteze fiecare eveniment și să discute cum a influențat direcția sau rezultatul războiului. Pune întrebări ghid, precum: „Ce s-a schimbat în urma acestui eveniment?” sau „Cum au răspuns țările după ce s-a întâmplat acest lucru?” Această abordare dezvoltă abilități de gândire critică.
Elevii pot crea o cronologie sau un poster cu cronologie, ceea ce reprezintă o activitate simplă și eficientă în clasă. Ei pot alege sau li se pot atribui evenimente majore din WWI, pot scrie rezumate și pot adăuga ilustrații pentru a conecta vizual evenimentele și semnificația lor.
Elevii ar trebui, de obicei, să includă cel puțin 5 evenimente majore în cronologia lor WWI, conform recomandărilor din multe teme. Acest număr permite adâncime fără a copleși elevii și încurajează selecția și analiza atentă.
Încercați ca elevii să creeze un poster cu cronologie pentru o expunere, să folosească instrumente digitale de cronologie sau să creeze benzi desenate ilustrând momente cheie. Adăugarea mai multor șabloane sau formate crește implicarea și învățarea elevilor.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a