„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Clima din sud-vest este caldă și uscată, cu foarte puține ploi. Vremea se schimbă foarte rar, iar seceta este frecventă din cauza lipsei de precipitații. Pentru această activitate, elevii vor crea o hartă cu poveste de 2-3 celule care descrie climatul din sud-vest.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard cu 2-3 celule care să explice clima din sud-vest.
Instrucțiuni pentru elevi
Cerințe:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Harta Spider
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Există cel puțin trei celule în storyboard. Titlurile și descrierile descriu cu exactitate clima. | Există două celule în storyboard. Titlurile și descrierile descriu cu exactitate clima. | O celulă este corectă, iar titlul și descrierea sunt exacte și complete. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu au legătură clară cu descrierile. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Clima din sud-vest este caldă și uscată, cu foarte puține ploi. Vremea se schimbă foarte rar, iar seceta este frecventă din cauza lipsei de precipitații. Pentru această activitate, elevii vor crea o hartă cu poveste de 2-3 celule care descrie climatul din sud-vest.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard cu 2-3 celule care să explice clima din sud-vest.
Instrucțiuni pentru elevi
Cerințe:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Harta Spider
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Există cel puțin trei celule în storyboard. Titlurile și descrierile descriu cu exactitate clima. | Există două celule în storyboard. Titlurile și descrierile descriu cu exactitate clima. | O celulă este corectă, iar titlul și descrierea sunt exacte și complete. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu au legătură clară cu descrierile. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Începeți cu o introducere captivantă care stârnește curiozitatea elevilor cu privire la vremea și clima din sud-vest. Folosiți imagini, videoclipuri sau povești din viața reală pentru a le capta interesul. Oferiți o imagine de ansamblu de bază a climei din sud-vest, inclusiv caracteristici cheie, cum ar fi temperatura, precipitațiile și variațiile sezoniere.
Organizați activități practice care să permită elevilor să exploreze fenomenele meteorologice din sud-vest. Acestea pot include citiri ale temperaturii, observarea norilor și explorarea modelelor meteorologice. Încurajați elevii să păstreze jurnalele sau înregistrările meteo pentru o perioadă stabilită pentru a observa modele și modificări.
Utilizați instrumente de învățare interactive și ajutoare vizuale pentru a îmbunătăți înțelegerea. Încorporați hărți meteo, diagrame și resurse interactive online pentru a ajuta elevii să înțeleagă modelele climatice. Implicați elevii în discuții despre modul în care vremea și clima le influențează viața de zi cu zi, inclusiv alegerea îmbrăcămintei, activitățile în aer liber și mediul înconjurător.
Atribuiți proiecte elevilor legate de vremea și clima din sud-vest. Acestea ar putea include crearea de jurnale meteo, lucrări de artă cu tematică meteorologică sau simple rapoarte de cercetare climatică. Încurajați elevii să-și prezinte concluziile în clasă, promovând abilitățile de comunicare și împărtășind cunoștințele despre vremea și clima din sud-vest.
Midwest experimentează patru anotimpuri distincte: primăvară, vară, toamnă și iarnă. Iernile sunt reci și includ adesea zăpadă abundentă, care afectează transportul și activitățile în aer liber. Verile sunt calde și umede, afectând planurile în aer liber și consumul de energie. Primăvara și toamna aduc tranziții meteorologice mai blânde. Aceste schimbări sezoniere influențează viața de zi cu zi prin modelarea alegerilor vestimentare, a planurilor în aer liber și a consumului de energie.
Adaptarea storyboard-urilor și a foilor de lucru pentru diferite niveluri de clasă implică variarea complexității și profunzimii conținutului. Pentru studenții mai tineri, utilizați mai multe elemente vizuale și un limbaj simplificat. Pentru studenții mai mari, includeți analize de date și proiecte de cercetare. Încorporați diferite stiluri de învățare, incluzând elemente vizuale, activități practice, discuții și sarcini bazate pe tehnologie pentru a asigura implicarea și înțelegerea.
Storyboard-urile pot descrie vizual impactul evenimentelor meteorologice extreme, făcându-le mai tangibile și mai identificabile. Fișele de lucru pot include analiza datelor din trecutul furtunilor, crearea de planuri de siguranță și discutarea despre pregătirea pentru situații de urgență. Implicarea studenților în discuții și simulări le poate crește gradul de conștientizare cu privire la provocările potențiale și la importanța de a fi pregătiți pentru vremea severă din Vestul Mijlociu.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a