Studenții pot avea un impact imens asupra stării de bine sociale a semenilor lor, iar conștientizarea acestora este o modalitate excelentă de a încuraja o comunitate și de a ajuta elevii să recunoască niveluri scăzute de bunăstare unul în celălalt. În această activitate, studenții vor crea un exemplu despre cum pot îmbunătăți bunăstarea socială a altcuiva. Acest lucru s-ar putea face cu obiecte, animale sau creaturi mitice în loc de oameni, pentru a limita orice coleg de a fi folosit ca exemplu.
De asemenea, poate doriți să arătați un exemplu de cineva cu o bunăstare socială scăzută sau să furnizați o celulă completată din șablon pentru ca studenții să poată continua, pentru a evita utilizarea colegilor ca exemplu. Finalizați activitatea cu o plimbare prin galerie pentru a ajuta la promovarea unui mediu acceptabil social pentru studenți.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard vizualizând pe cineva care ajunge pentru a îmbunătăți bunăstarea altcuiva.
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
---|---|---|---|
Vizual al Nivelurilor | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text exemplar pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează efectiv cititorul de ce persoana are acea evaluare. | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text adecvat pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează cititorul de ce persoana are acel rating. | Descrierea nu informează cititorul de ce persoana are această evaluare. |
Niveluri Scăzute de Impact Asupra Stării de Sănătate | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite trei impacturi personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite două efecte personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite impactul personal al nivelului de bunăstare scăzut. Elevul nu reușește să transmită mai mult de două impacturi. |
Structură și Gramatică | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie. | Povestea nu include titluri corecte care indică zonele de wellness. Există multe greșeli gramaticale sau de ortografie. |