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“¡Deberán aplicar el método experimental en un proyecto real!”
“¿Método qué…?”
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“Es un camino lógico para descubrir cosas nuevas: observar, probar, analizar...”
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“¿Será que el café mejora el rendimiento académico?”
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¿el consumo de café influye en el rendimiento académico?”
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“Hipótesis: Si un estudiante toma café, su rendimiento académico mejora.”
“¡Listo! Ya parecemos científicos.”
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“Grupo con café”
“Grupo sin café”.
“Grupo experimental y grupo de control. Todo bajo condiciones iguales.”
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Café, Dependiente = Notas, Controladas = Mismo quiz, hora, aula.
Leo: “¿Y si todo lo demás se mantiene igual, sabremos si el café influyó?”
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El experimento fue controlado, justo y preciso
Grupo con café toma el examen, grupo sin café también. Leo y Ana observan atentos.
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“El grupo con café tuvo mejores resultados… pero no por mucho.”
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“Hipótesis aceptada con reservas.”
“¡Entonces... más café, más notas! ¿O no tanto?”
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“Siempre hay otras variables que podrían influir. Eso también hay que anotarlo.”
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“Buen uso del método científico. ¡Felicidades!”
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“¡Investigar no es tan difícil si sabes por dónde empezar!”
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“Todo gran descubrimiento comienza con una buena pregunta. ¡Investiga!”