Романы и стихи часто содержат множество символов и мотивов, которые учащиеся могут идентифицировать и анализировать. Символизм - это когда объект или ситуация больше, чем кажется на поверхности. Автор использует это, чтобы представить что-то более глубокое и значимое. Мотивы - это техника, используемая автором, при которой они повторяют определенный элемент более одного раза на протяжении всего рассказа. Этот элемент имеет символическое значение и призван привлечь внимание читателя и пролить свет на более глубокий смысл повествования по мере его повторения. Любые литературные элементы могут быть переданы через персонажей, сеттинг, диалог, сюжет или их комбинацию. В этом упражнении ученики будут определять символы и мотивы в « Долгом пути вниз» и проиллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы сами, или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли! Учителя могут попросить учащихся проиллюстрировать несколько примеров одной темы, символа или мотива или проиллюстрировать один пример для каждого.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся символы или мотивы, встречающиеся в рассказе. Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов: