Для этого задания учащиеся проанализируют часть «Дорога не пройдена» . Учащимся следует подумать о том, что Фрост хочет сказать в этих строках, в более «дружественных для детей» терминах. Учащиеся сделают раскадровку с 1 ячейкой, изображающую значение Часть, которую они выбрали. Учителя могут попросить учащихся проанализировать различные части стихотворения, чтобы расширить задание.
Примеры анализа
«И оба в то утро одинаково лежали в листьях, по которым не ступала ни одна ступенька». Это означает, что оба пути еще не были замурованы шагами.
«Две дороги расходились в лесу, и жаль, что я не мог ехать обеими и быть одним путешественником, долго я стоял». Это означает, что они долго стояли, размышляя, какой путь им выбрать.
«Тем не менее, зная, как путь ведет к другому, я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь». Говорящий говорит, что они, скорее всего, не смогут вернуться на другую дорогу, потому что путь, по которому они идут, приведет к другим путям, а затем к другим путям и так далее. В конечном итоге они будут далеки от двух первоначальных вариантов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: сделать раскадровку с одной ячейкой, которая анализирует и иллюстрирует часть стихотворения.
Инструкции для студентов:
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Описания четкие и не менее двух предложений. | Описания можно понять, но они несколько неясны. | Описания нечеткие и состоят не менее чем из двух предложений. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |