Анализ "Дорога не пройдена"

Эта деятельность Storyboard That является частью планов уроков для Дорога не Пройдена




Копировать Активность*


Обзор Деятельности

Для этого задания учащиеся проанализируют часть «Дорога не пройдена» . Учащимся следует подумать о том, что Фрост хочет сказать в этих строках, в более «дружественных для детей» терминах. Учащиеся сделают раскадровку с 1 ячейкой, изображающую значение Часть, которую они выбрали. Учителя могут попросить учащихся проанализировать различные части стихотворения, чтобы расширить задание.

Примеры анализа

«И оба в то утро одинаково лежали в листьях, по которым не ступала ни одна ступенька». Это означает, что оба пути еще не были замурованы шагами.

«Две дороги расходились в лесу, и жаль, что я не мог ехать обеими и быть одним путешественником, долго я стоял». Это означает, что они долго стояли, размышляя, какой путь им выбрать.

«Тем не менее, зная, как путь ведет к другому, я сомневался, вернусь ли я когда-нибудь». Говорящий говорит, что они, скорее всего, не смогут вернуться на другую дорогу, потому что путь, по которому они идут, приведет к другим путям, а затем к другим путям и так далее. В конечном итоге они будут далеки от двух первоначальных вариантов.


Копировать Активность*


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)


Срок оплаты:

Задача: сделать раскадровку с одной ячейкой, которая анализирует и иллюстрирует часть стихотворения.

Инструкции для студентов:

  1. Щелкните «Начать назначение».
  2. В заголовке напишите строку или строки стихотворения.
  3. Проиллюстрируйте каждый пример, используя сцены, персонажей и предметы.
  4. В поле описания напишите, что, по вашему мнению, означают линия или линии.
  5. Сохраните и выйдите, когда закончите.


Копировать Активность*



Больше Storyboard That

Дорога не Пройдена



Копировать Активность*