Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/запугивающий/график
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика

Обзор Деятельности


Студенты должны признать, что наши слова имеют последствия. Когда жертвы подвергаются издевательствам, они испытывают страх, беспокойство и пониженную самооценку. Это может привести к тому, что жертвы изменят свое поведение и интересы, чтобы убедиться, что они находятся в безопасной ситуации. Часто это заканчивается изоляцией и потерей прежних интересов, таких как спорт, клубы, общение. Это также может привести к более экстремальным результатам. Когда жертвы чувствуют, что их не приняли, они могут выработать опасные привычки, чтобы помочь справиться с этим стрессом. Это может проявляться в виде зависимости, расстройства пищевого поведения или даже причинения себе вреда.

В этом упражнении ученики составят график жертвы издевательств. Упражнения, подобные показанным, могут помочь учащимся визуализировать влияние своих слов, помогая им подумать, прежде чем говорить. Цель этой деятельности - предотвратить издевательства. После того, как студенты завершат свою работу, обсудите, как долгосрочный эффект может сохраниться во взрослой жизни.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, показывающую влияние жертвы издевательств как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.


  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. Создайте график с тремя ячейками с датами.
  3. В первой ячейке создайте пример издевательства.
  4. Во второй ячейке создайте изображение того, как это повлияло на жертву в краткосрочной перспективе.
  5. В третьей ячейке создайте изображение того, как это повлияло на жертву в долгосрочной перспективе.
  6. Сохраните и отправьте задание.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Timeline of a Victim
Students will be create a storyboard timeline showing the effects of bullying long/short term.
Proficient Emerging Beginning
Structure
The student was able to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates.
The student was able to create a timeline storyboard that included two of the three cells with titles and dates.
The student was unable to create a timeline storyboard that included three cells with titles and dates or the storyboard is unfinished.
Bullying Incident
The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cell depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text.
The bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text.
Either the bullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate, or the cell was unfinished.
Short-Term Effect
The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic short-term outcome that included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying.
The short-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text.
Either the short-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished.
Long-Term Effect
The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic long-term outcome included an effective scene, character(s), and text to help show the impact from the bullying.
The long-term effect cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text.
Either the long-term effect was not labeled and the cell had a scene, character(s), or text that was inappropriate, or the cell was unfinished.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.





Цены для Школ и Округов

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/запугивающий/график
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.