Студенты могут создать раскадровку, захватывающую сюжетную арку в работе с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. Для каждой ячейки попросите учеников создать сцену, которая будет последовательно следовать истории, используя: Экспозиция, Конфликт, Восходящее действие, Климакс, Падающее действие и Разрешение.
В этом упражнении студенты продемонстрируют свое понимание последовательности истории. Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему бутон, не Buddy.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
---|---|---|---|
Дизайн и Творческие Элементы | Творчество и образы эффективно используются (помогает рассказать историю). По крайней мере три Textables включены в участок диаграммы. | Творческие элементы (клипарт) несколько отвлекают. По крайней мере два Textables по всей своей диаграмме сюжет. | Творчество минимально очевидно, и общий дизайн показывает отсутствие усилий. Clipart может сбивать с толку и отвлечь от рассказа. Студент используется один или меньше Textables. |
Орфография и Грамматика | Орфография в Textables в основном правильно (менее восьми ошибок). Грамматика не мешает пониманию. | Проверка орфографии в textables несколько правильно (менее 10 ошибок). Грамматика может затруднить некоторое понимание или сделать чтение трудным. | Орфография в основном неправильные (10 или более ошибок). Грамматика серьезно затрудняет понимание. |
Элементы Земля | Есть три полных слайдов: один для начала, один на середину, и один для конца. Слайды объяснить работу прозы и легко следовать. | Есть три ячейки, но один или два не отображают правильный элемент в работе прозы (например, начало неуместна). История довольно трудно следовать. | Один или несколько ячеек отсутствует. Только одна часть сюжета представлена (например, только начало). История трудно следовать. |
Студенты могут сначала создать учетную запись на Storyboard That под присмотром своих родителей или учителей. Если в школе есть компьютерный класс, учителя могут помочь учащимся открыть Storyboard That без использования учетной записи для входа.
После входа в систему учащиеся могут выбрать пустой шаблон, в котором они будут создавать сюжетную диаграмму. Учителя могут рекомендовать определенные разрешения для страниц, подходящие для диаграммы.
Из вариантов элементов на приборной панели учащиеся могут выбрать квадрат и поместить шесть квадратов последовательно в пустой шаблон, каждый для экспозиции, конфликта, нарастающего действия, кульминации, нисходящего действия и разрешения.
Затем учителя могут попросить учащихся добавить краткое изложение каждой части сюжета внизу каждого квадрата. Учащиеся должны оставить место в квадратах, чтобы добавить наглядные материалы и картинки.
Учителя могут рекомендовать учащимся добавлять изображения, отражающие краткое содержание сюжета, к квадратам или любые элементы, которые, по их мнению, будут лучшим визуальным изображением сюжета.
Если учащиеся не вошли в систему с какой-либо учетной записью, преподаватели должны порекомендовать загрузить их работу, чтобы они не потеряли ее. Если они вошли в систему со своей учетной записью, они сами могут загрузить, так как работа будет сохранена автоматически.
Экспозиция «Бад, а не приятель» объясняет основных персонажей, сцену и начальный конфликт. Он устанавливает сцену для повествования и предлагает важный контекст для главного героя, Бада Колдуэлла, и его ситуации во время Великой депрессии.
Основной конфликт в «Bud, Not Buddy» развивается через последовательность событий, составляющих нарастающее действие. Он сосредоточен на поисках Бадом своего отца, во время которых он сталкивается с многочисленными препятствиями и взаимодействует со значительными фигурами.
Анализ «Бад, а не приятель» может использовать различные виды сюжетных диаграмм. В то время как некоторые диаграммы концентрируются на основных компонентах сюжета, другие более сложны и включают дополнительные компоненты. Формат, который лучше всего соответствует их потребностям в анализе, могут выбрать как преподаватели, так и студенты.
Сюжетная диаграмма может помочь в определении основных моментов, влияющих на темы романа, путем разделения истории на составные части. Читателям легче увидеть, как развитие сюжета поддерживает исследование таких понятий, как семья, упорство и идентичность.