Кроссовер творчески вводит новые термины. Автор использует это слово, а затем объясняет его на следующей странице. Он приводит примеры использования этого слова, начиная со слов «как в». Для этого задания ученики выберут одно из слов, которые определяет Александр, и приведут примеры его использования на карте паука . Учитель может решить, будут ли ученики создавать свои собственные примеры или использовать примеры из книги.
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Это можно сделать в начале каждой главы, чтобы учащиеся могли предварительно просмотреть, что они прочитают, или учителя могли решить сделать это в конце главы в качестве оценки. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать карту паука из 3-4 ячеек, которая иллюстрирует и определяет новый словарный запас в «Кроссовере» .
Инструкции для студентов: