Прямые и Косвенные Местоимения Объекта в Испанской Практике

Местоимения Прямого и Косвенного Объекта - в Контексте

Используйте это Назначение с Моими Учениками*

Обзор Деятельности

Теперь ученики изучили и осуществили все основные шаги, чтобы освоить использование местоимений прямого и косвенного объекта. Они готовы использовать эти местоимения в большем контексте. Предложите студентам написать сплошную повествовательность, которая нацелена на существенное использование прямых и косвенных местоимений. Ожидания задания могут быть легко скомпонованы, чтобы соответствовать возможностям и потребностям студента, но требуя, чтобы ученики включали по крайней мере три разных прямых местоимения объекта и по меньшей мере три разных местоимения косвенных объектов, является хорошей отправной точкой. Аналогичным образом, в повествовании учащиеся должны использовать не менее четырех ячеек, но учителю может потребоваться больше. Для дальнейшего укрепления, под каждой ячейкой, попросите учащихся перечислить используемые местоимения, их переводы и / или если они прямые или косвенные.

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальный

Используйте это Назначение с Моими Учениками*