Геометрические Твердые Тела - два Измерения Vs. Три Измерения

В детском саду ученики учатся определять, является ли фигура или фигура двухмерной или трехмерной , «плоской» или «сплошной» . Изображение чего-либо всегда будет плоским, но фактический объект - это то, что ребенок может держать. Сплошные фигуры имеют массу и занимают пространство, а плоские фигуры - нет. Покажите примеры сплошных фигур и вырезок из бумаги двухмерных форм и предложите студентам их классифицировать. Затем покажите твердые фигуры и рисунки солидных фигур и приведите учащихся к краткому обсуждению различий. Многие студенты уже поймут разницу между 2D и 3D, но им будет трудно понять, что такое «D», и что это значит.

В этом упражнении студенты будут определять различные измерения и приводить примеры того, где они появляются в реальной жизни. Это даст им лучшее понимание геометрических тел. Введите термины форма , плоскость , тело и пространство . В зависимости от уровня ваших учеников, особенно если это обзор для старших учеников, вы также можете добавить точку , линию , размерность и перспективу .

Пример раскадровки также может быть изменен и использован в качестве учебного наглядного пособия, распечатан в виде «шпаргалки» для учеников, который он должен хранить в своих тетрадях, или может использоваться в качестве вдохновения для рабочего листа, где ученики должны определить и нарисовать символы для каждого термина.

Инструкции для студентов

В этом упражнении вы проиллюстрируете и определите термины, относящиеся к 2D и 3D пространствам в раскадровке.

1. Щелкните «Начать назначение».
2. В заголовках строк напишите название термина. Вы будете использовать «точку», «линию», «плоскость» и «перспективу».
3. Перетащите текстовый лист вниз и напишите определение каждого термина.
4. В первом столбце создайте иллюстрацию каждого термина.
5. Во втором столбце приведите пример того, где этот термин встречается в реальной жизни.