Обзор Плана Урока
Использование сетки раскадровку, есть студенты анализируют выдержки из Декларации независимости текста. Попросите студентов использовать одну ось сетки поставить конкретную выдержку, один для их обоснования на этой выдержке, и, наконец, то, что это может означать в "современной редакции". С помощью сетки, студенты будут иметь возможность анализировать и синтезировать то, что они думают, что Декларация говорит, что это значит, и что это может означать сегодня.
Отрывок 1
"На каждом этапе этих Притеснений мы Ходатайствовали для возмещения в самых скромных условиях:. Наши неоднократные Петиции отвечали только регулярными Государь, характер которого, таким образом, отмечен каждым действием, которое может определить тирана, не быть правителем свободного народа ".
Если мы будем стараться и попробуйте еще раз, чтобы получить права, мы с ходатайством о, и не получают никакого ответа или положительные результаты, мы можем определить только король, как тиран. Не только это, но он не может управлять свободными людьми.
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что правитель, который берет на себя черты, указывающие непригодные правила (или тирании), тогда не может править свободными людьми. Несмотря на неоднократные попытки колонисты демократически просят перемен, они были встречены с большим угнетением.
Отрывок 2
"То, что эти соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимые государства, что они Освобождаются от всей верности британской короне и что все политические связи между ними и государством Великобритании, и каким он должен быть полностью растворили ... "
Все мы в этом вместе! Мы должны провозгласить независимость, и не имеют отношения к Великобритании вообще! Поэтому мы принимаем обратно нашу верность, и с этого дня, мы будем одной единой, независимой и свободной страной!
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что колонии официально являются разрывая связи с Великобританией. Они должны быть свободными, и тем более, не зависит. Только за счет сокращения связей со своей метрополией они могут быть свободны.
Отрывок 3
"Когда в ходе человеческих событий становится необходимым для одного народа распускать политические полосы, которые связывали их с другими, и занять среди держав мира, отдельно и равноправно станция, к которой законы природы и Бог природы дает им право ... "
Со временем становится очевидным, две группы должны разделять; будь то над идеями или правительств. Одно можно сказать наверняка: естественный закон и полномочия отменяют все. Когда те находятся под угрозой, один должен быть в состоянии взять на себя свою собственную судьбу, как задумано природы.
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что люди должны отделиться от других, чтобы сохранить законы и права, имеющие право на них естественным образом. Поэтому, имея независимую нацию, что будет сохранять эти права и законы природы.
Расширенная активность
Предложите студентам использовать ту же сетку настройки раскадровки для Декларации Франции о правах человека. Используя те же идеи, студенты должны сломаться конкретные выдержки для декларации, а также применять к их собственному обоснование. Вместо современной редакции, есть студенты соединяют каждый отрывок к американской декларации путем сравнения и противопоставления его.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
- Click "Start Assignment".
- Choose 3 excerpts from the Declaration of Independence.
- In the first row, write the direct lines from the document.
- In the second row, write the meaning of the quote in modern words.
- In the third row, explain the rationale of the excerpt.
- Illustrate all cells using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Обзор Плана Урока
Использование сетки раскадровку, есть студенты анализируют выдержки из Декларации независимости текста. Попросите студентов использовать одну ось сетки поставить конкретную выдержку, один для их обоснования на этой выдержке, и, наконец, то, что это может означать в "современной редакции". С помощью сетки, студенты будут иметь возможность анализировать и синтезировать то, что они думают, что Декларация говорит, что это значит, и что это может означать сегодня.
Отрывок 1
"На каждом этапе этих Притеснений мы Ходатайствовали для возмещения в самых скромных условиях:. Наши неоднократные Петиции отвечали только регулярными Государь, характер которого, таким образом, отмечен каждым действием, которое может определить тирана, не быть правителем свободного народа ".
Если мы будем стараться и попробуйте еще раз, чтобы получить права, мы с ходатайством о, и не получают никакого ответа или положительные результаты, мы можем определить только король, как тиран. Не только это, но он не может управлять свободными людьми.
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что правитель, который берет на себя черты, указывающие непригодные правила (или тирании), тогда не может править свободными людьми. Несмотря на неоднократные попытки колонисты демократически просят перемен, они были встречены с большим угнетением.
Отрывок 2
"То, что эти соединенные колонии являются и по праву должны быть свободными и независимые государства, что они Освобождаются от всей верности британской короне и что все политические связи между ними и государством Великобритании, и каким он должен быть полностью растворили ... "
Все мы в этом вместе! Мы должны провозгласить независимость, и не имеют отношения к Великобритании вообще! Поэтому мы принимаем обратно нашу верность, и с этого дня, мы будем одной единой, независимой и свободной страной!
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что колонии официально являются разрывая связи с Великобританией. Они должны быть свободными, и тем более, не зависит. Только за счет сокращения связей со своей метрополией они могут быть свободны.
Отрывок 3
"Когда в ходе человеческих событий становится необходимым для одного народа распускать политические полосы, которые связывали их с другими, и занять среди держав мира, отдельно и равноправно станция, к которой законы природы и Бог природы дает им право ... "
Со временем становится очевидным, две группы должны разделять; будь то над идеями или правительств. Одно можно сказать наверняка: естественный закон и полномочия отменяют все. Когда те находятся под угрозой, один должен быть в состоянии взять на себя свою собственную судьбу, как задумано природы.
обоснование
Смысл этого отрывка в том, что люди должны отделиться от других, чтобы сохранить законы и права, имеющие право на них естественным образом. Поэтому, имея независимую нацию, что будет сохранять эти права и законы природы.
Расширенная активность
Предложите студентам использовать ту же сетку настройки раскадровки для Декларации Франции о правах человека. Используя те же идеи, студенты должны сломаться конкретные выдержки для декларации, а также применять к их собственному обоснование. Вместо современной редакции, есть студенты соединяют каждый отрывок к американской декларации путем сравнения и противопоставления его.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
- Click "Start Assignment".
- Choose 3 excerpts from the Declaration of Independence.
- In the first row, write the direct lines from the document.
- In the second row, write the meaning of the quote in modern words.
- In the third row, explain the rationale of the excerpt.
- Illustrate all cells using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Практические советы по анализу соединительной сетки: выдержки, обоснование и современная формулировка
Организуйте групповые обсуждения студентов с помощью метода сетки
Продвигайте сотрудничество, назначая небольшие группы для анализа различных фрагментов на их сетках, а затем делясь результатами. Это углубляет понимание и позволяет студентам учиться друг у друга.
Назначьте роли для каждого участника группы
Повышайте вовлеченность, позволяя студентам выполнять роли, такие как заметочник, презентатор или иллюстратор внутри группы. Четко определенные обязанности помогают всем вносить вклад и оставаться сосредоточенными.
Организуйте экскурсию по галерее готовых сеток
Покажите работу студентов по всему классу и попросите группы посещать сетки друг друга. Поощряйте студентов оставлять вопросы или комментарии, стимулируя обратную связь и размышления.
Закончите обсуждением общего рефлексивного занятия
Закрепите обучение, направляя студентов делиться наблюдениями о сходствах и различиях, которые они заметили между групповыми анализами. Это помогает укрепить ключевые концепции и связать индивидуальную работу с коллективным пониманием.
Часто задаваемые вопросы об анализе соединительной сетки: выдержки, обоснование и современные формулировки
What is a connective grid analysis for the Declaration of Independence?
A connective grid analysis is a teaching strategy where students organize excerpts from the Declaration of Independence in a grid format. They analyze each excerpt by providing the original text, explaining its modern meaning, and giving a rationale for its importance.
How can students use a grid storyboard to understand historical documents?
Students use a grid storyboard by placing key excerpts along one axis, then adding their own interpretations and rationales. This helps break down complex historical texts into understandable parts, promoting analysis and synthesis.
What are some examples of modern wording for Declaration of Independence excerpts?
For example, the phrase "A Prince, whose character is thus marked by every act which may define a Tyrant, is unfit to be the ruler of a free people" can be modernized as: If a ruler acts like a tyrant, they can't rule a free nation.
Why is it important for students to translate historical excerpts into modern language?
Translating historical excerpts into modern language helps students grasp the core message, relate it to present-day issues, and develop critical thinking by connecting past ideas to current contexts.
How can teachers adapt the connective grid activity for other historical texts?
Teachers can use the same grid format with other documents, like France’s Declaration of the Rights of Man. Students select excerpts, provide rationales, and compare them to those in the American Declaration for deeper understanding.
Больше Storyboard That
Декларация Независимости
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
