Империалисты Против Коренных: Контрастные Точки Зрения Студенческой Активности

Эра империализма была по своей сути большим ироническим противоречием. Якобы просвещенные европейцы вели себя варварским образом, в то время как предполагаемые «варвары» Китая, Африки и Индии протестовали очень просвещенным образом. В этом упражнении студенты создадут сетку, в которой сравниваются точки зрения между империалистическими европейцами и жителями земель, которые они хотели колонизировать . Эта деятельность должна быть направлена на обнаружение и использование первоисточников, а сетка должна включать в себя заявления POV из Китая, Африки и Индии.

Раскадровка выше использует следующие сравнения:

• Африка: Редьярд Киплинг против шефа Мачемба из племени Яо
• Китай: Уильям Мельбурн против Лин Зексу
• Индия: Герберт Китченер - Рам Мохун Рой

Расширенная активность

Один из способов расширить это задание - попросить студентов использовать свои исследования для написания одностраничного документа для ответов или создать традиционную раскадровку, в которой рассматривается следующий вопрос:

«Что говорит развитие империализма о том, как глубоко Просвещение действительно повлияло на формирование европейской политики?»

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, в которой сравниваются взгляды империалистов и коренных народов, которых они колонизировали.

1. Щелкните «Начать назначение».
2. В верхнем ряду приведите прямые цитаты с империалистической точки зрения в отношении Африки, Индии и Китая.
3. В нижнем ряду проделайте то же самое с коренным населением.
4. В полях описания напишите резюме цитат.
5. Создайте иллюстрацию рядом с цитатой, используя подходящие персонажи, сцены, предметы или фотографии из Photos for Class .