Обзор Плана Урока
Студенты могут подсчитывать отметки о необходимости индивидуально, если необходимо, но подсчет пропусков по пятам сначала позволяет быстрее находить итоговые значения каждой категории. Внедрение подсчета пропусков по пятам с табличными картами демонстрирует очень практическое применение для учащихся. Студенты должны записывать итоговые значения для каждой категории на табличной диаграмме в отдельном столбце для частоты.
Ожидается, что студенты смогут сравнивать и отвечать на вопросы о частоте точек данных. Многие из этих ответов могут быть легко выяснены путем тщательного подсчета или путем базового сложения или вычитания с помощью таблицы частот.
Используя приведенный ниже пример, попросите учащихся интерпретировать следующие вопросы с представленными данными!
- Сколько еще таких людей, как баскетбол, чем теннис?
- В какой категории больше всего?
- Какая категория была наименее?
- Сколько человек проголосовало?
Используя язык, который студенты не обязательно связывают с математикой, учащиеся смогут увидеть ценность сбора и анализа информации.
Вот несколько вопросов, которые меняют язык, требующий от студентов анализа данных по-другому. Пусть эти вопросы послужит вдохновением для создания ваших собственных уникальных карт раскадровки!
- Какой вкус мороженого был самым популярным?
- Вам понравилось играть в кикбол или тег Band-Aid в PE?
- Когда я покупаю цветную бумагу для классной комнаты, должен ли я получить много [непопулярных] желтых?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки для записи данных на вопросы анкеты.
- Решают на вопрос, чтобы спросить своих одноклассников. Примеры включают в себя:
- Любимый вид спорта
- Любимый вкус мороженого
- Любимая музыка
- Придумайте пять возможных ответов и ввести их в шаблон раскадровки.
- Задать вопрос одноклассниками и записывать каждый ответ с пометкой тальманской.
- Прикинь ответов, чтобы найти частоту.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Иллюстрации | В иллюстрациях используются соответствующие сцены, персонажи и предметы. | Иллюстрации трудны для понимания. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к заданию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Плана Урока
Студенты могут подсчитывать отметки о необходимости индивидуально, если необходимо, но подсчет пропусков по пятам сначала позволяет быстрее находить итоговые значения каждой категории. Внедрение подсчета пропусков по пятам с табличными картами демонстрирует очень практическое применение для учащихся. Студенты должны записывать итоговые значения для каждой категории на табличной диаграмме в отдельном столбце для частоты.
Ожидается, что студенты смогут сравнивать и отвечать на вопросы о частоте точек данных. Многие из этих ответов могут быть легко выяснены путем тщательного подсчета или путем базового сложения или вычитания с помощью таблицы частот.
Используя приведенный ниже пример, попросите учащихся интерпретировать следующие вопросы с представленными данными!
- Сколько еще таких людей, как баскетбол, чем теннис?
- В какой категории больше всего?
- Какая категория была наименее?
- Сколько человек проголосовало?
Используя язык, который студенты не обязательно связывают с математикой, учащиеся смогут увидеть ценность сбора и анализа информации.
Вот несколько вопросов, которые меняют язык, требующий от студентов анализа данных по-другому. Пусть эти вопросы послужит вдохновением для создания ваших собственных уникальных карт раскадровки!
- Какой вкус мороженого был самым популярным?
- Вам понравилось играть в кикбол или тег Band-Aid в PE?
- Когда я покупаю цветную бумагу для классной комнаты, должен ли я получить много [непопулярных] желтых?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки для записи данных на вопросы анкеты.
- Решают на вопрос, чтобы спросить своих одноклассников. Примеры включают в себя:
- Любимый вид спорта
- Любимый вкус мороженого
- Любимая музыка
- Придумайте пять возможных ответов и ввести их в шаблон раскадровки.
- Задать вопрос одноклассниками и записывать каждый ответ с пометкой тальманской.
- Прикинь ответов, чтобы найти частоту.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Иллюстрации | В иллюстрациях используются соответствующие сцены, персонажи и предметы. | Иллюстрации трудны для понимания. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к заданию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном верны. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Как интерпретировать таблицы подсчета и частотные таблицы
Организуйте экскурсию по таблице подсчета в классе
Запланируйте экскурсию по таблице подсчета, установив станции по комнате, каждая с разным вопросом для учеников, чтобы ответить с помощью отметок. Это помогает удерживать интерес учеников и дает практику сбора данных.
Представьте деятельность и назначьте группы
Объясните цель прогулки и разделите учеников на небольшие группы. Ясно опишите ожидания по перемещению между станциями и записи ответов. Группы помогают ученикам сотрудничать и учиться друг у друга.
Продемонстрируйте, как записывать отметки в каждой станции
Покажите, как добавлять отметку для каждого ответа, группируя отметки по пять. Приведите примеры, чтобы ученики точно знали, что делать. Визуальное моделирование повышает уверенность учеников.
Переходите группами через каждую станцию
Пусть группы посещают каждую станцию, записывая ответы отметками. Установите таймер для каждого круга, чтобы поддерживать активность. Разнообразие мотивирует учеников и помогает сосредоточиться.
Обзор и обсуждение собранных данных вместе
Объедините класс и просмотрите заполненные таблицы подсчета. Задавайте вопросы о данных, например, какая категория была наиболее популярной. Этот шаг укрепляет понимание и поощряет обсуждение в классе.
Часто задаваемые вопросы об интерпретации таблиц подсчета/частот
Что такое таблица подсчётов и как её использовать в классе?
Таблица подсчётов — это простой способ организовать и подсчитать данные с помощью отметок. В классе ученики используют таблицы подсчётов для сбора информации — например, о любимых видах спорта или вкусах мороженого — а затем подсчитывают отметки, чтобы узнать, сколько раз была выбрана каждая ответная категория.
Как научить учеников интерпретировать таблицу частот?
Обучайте учеников интерпретировать таблицу частот, показывая им, как читать каждую категорию и её итог. Проведите их через ответы на вопросы о том, какая категория наиболее или наименее популярна, и помогите им практиковать сложение или сравнение частот для вывода выводов.
Какие простые идеи уроков по таблицам подсчётов для учеников начальной школы?
Заведите учеников 1–2 классов в участие в уроках по таблицам подсчётов, проводя опрос одноклассников о любимых цветах, домашних животных или играх на площадке. Используйте реальные вопросы, позволяйте им записывать ответы отметками, а затем создавайте таблицы частот для сравнения результатов.
Почему полезно считать по пятёркам при чтении таблиц подсчётов?
Подсчёт по пятёркам помогает ученикам быстро суммировать отметки, поскольку каждая группа из пяти легко узнаваема. Это экономит время и снижает ошибки по сравнению с подсчётом каждой отметки по отдельности.
На какие вопросы могут ответить учащиеся, используя таблицы подсчётов и таблицы частот?
Ученики могут отвечать на вопросы вроде Какая категория получала больше или меньше ответов?, Сколько человек выбрали вариант А по сравнению с В?, и Общее число ответов? используя таблицы подсчётов и таблицы частот.
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
