Пищевые Цепи

В этом упражнении студенты собираются продемонстрировать свое понимание передачи энергии между живыми существами путем создания различных пищевых цепочек . Стрелки в пищевой цепи представляют поток энергии, а также перенос вещества. Напомните студентам, что все пищевые цепи начинаются с энергии Солнца . В большинстве пищевых цепочек эта энергия превращается в глюкозу путем фотосинтеза зеленых растений.

Инструкции, приведенные в задании, используют первые четыре пищевые цепочки, перечисленные ниже, и могут быть отредактированы по мере необходимости.

Пример цепей питания

• Солнце → Трава → Гусеница → Воробей → Ястреб
• Солнце → Дерево → Белка → Лиса
• Солнце → Трава → Корова → Человек
• Солнце → Красная овсяная трава → Термиты → Мангуст → Каракал
• Солнце → трава → полевка → сова
• Солнце → фитопланктон → Криль → Морской леопард → Косатка
• Солнце → Тайфа (рогоз) → Мышь → Опоссум → Red Fox → Puma
• Солнце → фитопланктон → зоопланктон → Медуза → Акула

Расширьте эту деятельность, предоставив студентам среду обитания и попросив их исследовать пищевые цепи в этих местах обитания! Это отличный способ для студентов увидеть, как животные адаптировались к среде обитания, в которой они живут. После выполнения этого задания учащиеся могут оценить свои модели. Ведите студентов через сильные и слабые стороны моделей, давая им возможность вносить предложения по улучшению.

Инструкции для студентов

Покажите свое понимание пищевых цепочек, перегруппировав следующие растения и животных в пищевые цепочки. Не забудьте использовать стрелки, чтобы показать поток энергии.

1. Нажмите «Начать назначение».
2. В первом ряду поместите этих животных в пищевую цепочку: Воробей, Гусеница, Трава и Ястреб.
3. Во втором ряду поместите этих животных в пищевую цепочку: Белка, Дерево и Лиса.
4. В третьем ряду поместите этих животных в пищевую цепочку: человек, корова и трава.
5. В последнем ряду поместите этих животных в пищевую цепочку: мангуст, каракал, красная овсяная трава и термиты.
6. Для каждой пищевой цепи маркируйте каждый организм как травоядное, всеядное или плотоядное.
7. Используйте Photos for Class чтобы найти пример изображения для каждого.
8. Сохраните и отправьте раскадровку.