Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты имеют возможность продемонстрировать свое понимание словаря слов. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они открыли для себя через их чтения текста. Определение и изображения проверить их понимание слова и контекст, что он был использован в романе.
Десперо словарный запас
- вероломство
- вечность
- стадный
- угрожающий
- осажденной
- дородный
- тяжелое испытание
- спекуляция
- смакует
- интонировать
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Приключения Десперо путем создания зрительных образов .
- Выберите три слова из истории, и ввести их в названии коробки.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Написать предложение, которое использует Кодовое слово.
- Проиллюстрировать значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Сохранить и отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Часто задаваемые вопросы о визуальном словаре «Сказка о Десперо»
Какова цель использования наглядной лексики при преподавании «Сказки о Десперо»?
Цель использования визуальной лексики при обучении «Сказке о Десперо» двоякая. Во-первых, это улучшает приобретение словарного запаса, создавая сильные, запоминающиеся ассоциации между словами и их визуальными представлениями. Это не только помогает понять книгу, но и обогащает общий словарный запас учащихся. Во-вторых, это способствует более глубокому взаимодействию с текстом. Визуальные представления делают абстрактные словарные понятия более осязаемыми и понятными, способствуя пониманию и способствуя более глубокой связи с персонажами и темами истории. Используя визуальные эффекты, учащиеся могут активно участвовать в развитии словарного запаса, что делает процесс обучения более приятным и эффективным.
Существуют ли какие-либо результаты исследований или исследований, подтверждающие эффективность стратегий визуальной лексики в обучении грамотности?
Да, некоторые результаты исследований подтверждают эффективность стратегий визуального словаря в обучении грамоте. Исследования показали, что включение визуальных элементов, таких как изображения или диаграммы, вместе со словарными словами значительно улучшает запоминание и понимание слов. Наглядные пособия облегчают двойное кодирование информации как в вербальном, так и в визуальном форматах, облегчая учащимся вспоминание и понимание новых слов. Кроме того, занятия по визуальному словарному запасу способствуют активному участию, что связано с улучшением усвоения словарного запаса. В целом исследования показывают, что интеграция визуальных элементов в обучение словарному запасу является ценным и научно обоснованным подходом к повышению навыков грамотности.
Как занятия по визуальной лексике согласуются со стандартами грамотности и целями учебной программы?
Занятия по визуальной лексике органично согласуются со стандартами грамотности и целями учебной программы. Многие образовательные стандарты подчеркивают не только развитие словарного запаса, но также понимание прочитанного и навыки критического мышления. Стратегии визуального словарного запаса решают эти задачи, улучшая способность учащихся понимать и интерпретировать тексты. Они также способствуют активному приобретению словарного запаса, который является фундаментальным навыком грамотности. Кроме того, занятия по визуальной лексике способствуют творчеству, визуальной грамотности и эффективному общению — навыкам, которые часто заложены в стандарты грамотности. Включив визуальную лексику в учебную программу, преподаватели могут достичь более широких целей обучения грамоте, одновременно способствуя более глубокому пониманию таких текстов, как «Сказка о Десперо».
Как Использовать Визуальную Лексику при Обсуждении Книг
Введение
Начните урок с обсуждения важности визуальной лексики для понимания и запоминания ключевых понятий из «Сказки о Десперо». Объясните, что учащиеся будут использовать свои визуальные словарные произведения, чтобы обогатить обсуждения книг.
Обмен Визуальной Лексикой
Отобразите подборку визуальных словарных представлений, созданных учениками. Попросите учащихся объяснить свои изображения, включая выбранное слово и почему оно было представлено таким образом. Поощряйте короткие дискуссии после каждой презентации.
Групповое Обсуждение Книги
Разделите класс на небольшие группы, убедившись, что у каждой группы есть экземпляр книги. Назначьте конкретные главы или разделы для обсуждения. Попросите группы использовать визуальные словарные представления для объяснения черт характера, обстановки, эмоций, конфликтов и т. д. Распространите их среди групп для облегчения.
Общеклассовое Размышление
Соберите класс для обсуждения. Попросите каждую группу поделиться мыслями, полученными в ходе обсуждения книги, уделив особое внимание тому, как визуальная лексика улучшила их понимание. Подумайте о преимуществах и проблемах использования наглядных пособий в литературных дискуссиях.
Больше Storyboard That
Десперо
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
