Чудо Р. Дж. Паласио

Персонажи

Просмотр Активности

Текстовое Соединение

Просмотр Активности

Темы

Просмотр Активности

Сюжетная Диаграмма

Просмотр Активности

BME Summary

Просмотр Активности

Символизм

Просмотр Активности

Точка Зрения

Просмотр Активности

Делать Выводы

Просмотр Активности

Что Выделяет Тебя?

Просмотр Активности

Фильм Против Книги

Просмотр Активности

Основные вопросы

1. Кто главный герой Чуда ?
2. Почему важно «выбирать вид»?
3. Как то, как мы относимся к людям, влияет на их жизнь?
4. Как параллельные истории помогают читателю лучше понять сюжетные события?
5. Как время, проведенное в школе, влияет на нашу жизнь вне школы?
6. Как заветы мистера Брауна соотносятся с темой романа?
7. Кто главные герои Wonder и с какими проблемами они сталкиваются?
8. Какие темы присутствуют в романе « Чудо »?
9. Какие примеры символизма использует автор в романе « Чудо » и как символизм помогает вам лучше понять персонажей и их мотивы?

Чудесные мероприятия

1. Персонажи: пусть учащиеся отслеживают развитие и рост персонажей на протяжении всей истории, используя карту персонажей.
2. Наставления мистера Брауна. Предложите учащимся выбрать три наставления мистера Брауна и проиллюстрировать их на карте пауков.
3. Темы. Предложите учащимся выбрать тему и проиллюстрировать ее примерами из рассказа. На протяжении всей истории есть много тем, которые включают, помимо прочего, семью, дружбу, принадлежность и принятие.
4. Сюжетная диаграмма: попросите учащихся наметить различные части истории, используя сюжетную диаграмму. Они могут проиллюстрировать это с помощью цветов, сцен, письма и персонажей.
5. Символизм: Предложите учащимся посмотреть на различные символы в рассказе. Затем они могут выбрать символ из истории и проиллюстрировать, что он представляет.
6. Точка зрения: попросите учащихся выбрать сцену и перерисовать ее с точки зрения другого персонажа.
7. Делать выводы: попросите учащихся попрактиковаться в своих навыках вывода с помощью предоставленного рабочего листа.
8. Что выделяет вас?: Предложите учащимся создать плакат о себе, подчеркнув то, что выделяет их.
9. Сравните и сопоставьте фильм и книгу: после того, как класс закончит роман, вместе посмотрите фильм. Пока они смотрят, пусть учащиеся записывают различия, которые они замечают (их много!). Обсудите в классе после фильма.

Планы дополнительных уроков Wonder

Планы чудесных уроков могут быть основаны на самых разных вещах. Вы можете сосредоточиться на теме доброты, семьи, дружбы, принадлежности, принятия и многом другом. Если учащиеся поймут основные сообщения всей истории, они подумают не только о тексте, но и увидят, как это применимо к их жизни.

Вы можете использовать эти планы уроков Wonder в качестве дополнения к чтению книги или как отдельные уроки. Вот несколько возможных идей плана урока Wonder :

• Попросите студентов взять интервью у кого-то, чем они отличаются от них. Это может быть человек с инвалидностью, человек другой расы или религии и т. д. Учащиеся могут задавать вопросы о том, какова их повседневная жизнь и как люди относятся к ним по-разному.
• Предложите учащимся исследовать синдром Тричера Коллинза и написать о нем отчет. Что вызывает это? Каковы симптомы? Как это лечится?
• Предложите учащимся провести мозговой штурм о том, как быть добрым к другим. Это может быть что-то такое же простое, как придержать дверь для кого-то или сделать комплимент. Затем учащиеся могут применить эти идеи на практике и написать о своем опыте.
• Предложите учащимся написать письма с точки зрения Огги в разные моменты истории. Что он думает и чувствует? Как он реагирует на те или иные ситуации?

Резюме чудес

« Чудо » Р. Дж. Паласио рассказывает о мальчике, Августе Пуллмане или «Огги», который регулярно сталкивается с издевательствами и непониманием из-за уродливого генетического заболевания. Первая часть книги написана с точки зрения Огги и описывает его переход от домашнего обучения к частной школе.

За исключением своей внешности, которую люди находят тревожной или расстраивающей, Огги считает себя нормальным ребенком. Он много лет обучался на дому из-за этой медицинской проблемы и связанных с ней операций, но его мать считает, что ему следует пойти в среднюю школу с другими детьми.

Огги боится ходить в «настоящую школу», но всегда хотел испытать дружеские отношения, как и другие дети. Он признает, что у него есть несколько друзей, но ничего похожего на «нормальный» детский опыт. После небольшого разговора с родителями Огги соглашается хотя бы встретиться с главой своей новой школы.

Когда он отправляется на экскурсию, его знакомят с тремя учениками: Джеком, Джулианом и Шарлоттой. Хотя Джеку и Шарлотте немного неудобно, они хорошо справляются с собой и умудряются быть милыми и полезными Огги. Джулиан начинает злобно и продолжает неприятными, коварными замечаниями, даже после уроков.

Читатели знакомятся с мистером Брауном, одним из учителей Огги. Он учит детей заповедям: «ЗАКОНЫ = ПРАВИЛА О ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВАЖНЫХ ВЕЩАХ!» По словам г-на Брауна, это девизы, по которым нужно жить. Первая заповедь года (и тема книги) звучит так: «КОГДА ЕСТЬ ВЫБОР МЕЖДУ БЫТЬ ПРАВЫМ ИЛИ БЫТЬ ДОБРЫМ, ВЫБЕРИТЕ ДОБРО».

За обедом Огги встречает нового друга Саммер, который сидит с ним. Он также много тусуется с Джеком. Он усердно учится в школе и впервые переживает много счастливых моментов, при этом чувствуя, что люди его осуждают. В то время как большую часть своего времени Огги счастлив, у Огги есть один особенно болезненный опыт на Хэллоуин. Когда Огги меняет свой костюм в последнюю минуту, другие ученики не понимают, что это он. Огги слышит, как Джек, которого подстрекает Джулиан, говорит, что он покончил бы с собой, если бы у него было такое лицо, как у Огги. Огги так расстроен, что ему нужно вернуться домой больным.

Второй раздел книги написан с точки зрения Вии, старшей сестры Огги. Она очень любит своего брата, но не помнит времени, когда Август не был в центре внимания. Она говорит, что все в порядке, но становится ясно, что Виа действительно нуждается в том, чтобы уделить ей внимание. Она всегда была «защитником» Огги, даже когда ее смущали сложные обстоятельства жизни ее семьи, и несмотря на то, что она не понимала, как Огги справляется с чужими взглядами и комментариями.

Остальные главы показывают читателям, как другие персонажи воспринимают Огги. Они фиксируют различные чувства и эмоции, которые дети испытывают при взаимодействии с людьми, которые отличаются от них. В этих главах представлено множество точек зрения на издевательства и способы борьбы с издевательствами.

Ознакомьтесь с нашими планами уроков и мероприятиями « Чудеса » выше, чтобы учащиеся могли глубже погрузиться в мир Огги и получить максимальную отдачу от этой любимой книги. Упражнения включают в себя идеи раскадровки для создания резюме Wonder , анализа тем и даже веселья в автономном режиме с помощью распечатываемых рабочих листов!

Другие идеи для чудес , RJ Palacio, Мероприятия

1. Что будет дальше? Создайте раскадровку продолжения « Чудо », чтобы показать, что происходит с Огги после окончания книги. Вы также можете написать дополнительные истории с точки зрения другого главного героя, такого как Джулиан, Саммер, Виа, Джек или Шарлотта.
2. Дайте учащимся возможность раскадровать свои ответы на вопросы Wonder Study Guide , используя изображения и текст!
3. Создайте сводную раскадровку глав RJ Palacio « Чудо » в конце чтения каждой главы в качестве веселой и эффективной проверки.
4. Создайте чудесную раскадровку для своей любимой цитаты или сцены из романа и объясните, почему она находит отклик у вас.
5. Нарисуйте портрет Августа Пуллмана или другого персонажа.
6. Создайте рабочий лист «Чудо », который должен выполнить одноклассник. Будьте изобретательны и получайте от этого удовольствие!

Вопросы для обсуждения

Кто главный герой Чуда ?

Главный герой « Чудо » — Август Пуллман, или «Огги». Он родился с редкой лицевой разницей.

Почему важно «выбирать вид»?

Крайне важно «выбрать вид», потому что это может оказать глубокое влияние на жизнь других людей. Когда мы добры к другим, мы показываем им, что заботимся о них и ценим их чувства и опыт. Когда мы добры, мы также подаем пример другим.

Как то, как мы относимся к людям, влияет на их жизнь?

То, как мы относимся к людям, во многом влияет на них на протяжении всей их жизни. Когда мы добры к другим, это может повысить их самооценку и уверенность в себе. Это также может заставить их чувствовать, что их ценят и ценят.

Как параллельные истории помогают читателю лучше понять сюжетные события?

Параллельные истории помогают читателю лучше понять сюжетные события, потому что они дают разные точки зрения на одно и то же событие. Например, когда Джулиан издевается над Огги, мы видим это событие с точки зрения как Огги, так и Джулиана. Это помогает нам понять, почему Джулиан ведет себя так, а не иначе, и как это влияет на Огги.

Как время, проведенное в школе, влияет на нашу жизнь вне школы?

Время, проведенное в школе, во многом влияет на нашу жизнь вне школы. Например, друзья, которых мы завели в школе, могут стать друзьями на всю жизнь. Опыт, который мы получаем в школе, также может формировать наши будущие цели и стремления.

Как заветы мистера Брауна соотносятся с темой романа?

Наставления, которым мистер Браун учит своих учеников, связаны с темой романа, потому что они подчеркивают важность того, чтобы быть добрым к другим. Заповеди мистера Брауна также учат нас тому, что мы не должны судить других по их внешности.

Как вы думаете, книга « Чудо » в конечном счете обнадеживает или пессимистична? Почему?

Книга «Чудо» в конечном счете обнадеживает, потому что она показывает, как персонажи растут и меняются на протяжении всего романа. Они учатся принимать друг друга такими, какие они есть, а также важность быть добрыми. Этот рост и изменение в конечном итоге приводят к более позитивному взгляду на жизнь.

Какие примеры символизма использует автор в романе « Чудо » и как символизм помогает вам лучше понять персонажей и их мотивы?

Некоторые примеры символики, использованной автором в «Чуде », включают плащ супергероя Огги и пьесу «Чудо». Плащ символизирует силу и мужество Огги, а пьеса «Чудо» символизирует, что каждый человек имеет ценность и за него стоит бороться. Эти символы помогают нам понять мотивы персонажей и то, как они видят себя и других.

Часто задаваемые вопросы об отеле Чудо

Кто главные герои Wonder и с какими проблемами они сталкиваются?

Главные герои — Август Пуллман, или «Огги», его семья и друзья. Огги сталкивается со многими проблемами на протяжении всего романа, включая дискриминацию и издевательства. Его семья и друзья также сталкиваются с проблемами, например, как поддержать Огги, а также справиться со своими собственными страхами и предрассудками.

Какие темы присутствуют в романе «Чудо» ?

Некоторые темы, присутствующие в Wonder , включают принятие, доброту и семью. Эти темы исследуются через опыт персонажей с дискриминацией, издевательствами и редким отличием лица Огги.

С какой целью автор написал «Чудо» ?

Цель автора при написании «Чудо» - исследовать темы принятия, доброты и семьи. Автор также хочет показать читателям, что каждый имеет ценность, независимо от внешности.

Какие уроки мы можем извлечь из чтения «Чудо» ?

Некоторые уроки, которые мы можем извлечь из чтения «Чудо» , включают в себя важность быть добрым к другим и не судить людей по их внешности. Мы также можем узнать, что каждый имеет ценность и стоит того, чтобы за него бороться. Эти уроки могут помочь нам стать более восприимчивыми и понимающими людей.