«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Одним из центральных элементов Le Petit Prince является богатая тематическая мудрость. Студенты могут легко идентифицировать многие из этих тем, отчасти потому, что некоторые из них явно изложены принцем, лисой и рассказчиком. В этом упражнении студенты будут изучать темы в истории и создавать раскадровку, чтобы проиллюстрировать каждую из них. Студентам следует поделиться своим пониманием с классом.
Измените это упражнение, потребовав, чтобы ученики находили темы, четко изложенные в текстовых цитатах, или разрешив им выразить любую тему, которую они интерпретируют. Чтобы дать студентам возможность для более личного самовыражения, попросите студентов включить ячейку с изображением того, как каждая тема относится к их собственной жизни.
Ce qui fait leur beauté est невидимый. La beauté se Trouve à l'intérieur.
La Sable Rayonne Parce Quil Ya Un Puit Sous La Surface. Ведь это невидимо.
Les Yeux Sont Aveugles. Il faut chercher avec le coeur.
Времена, посвященные розам, представляют собой такие вещи, как маленький принц святого королевства, который разбирается в разнообразных традициях мира, мира и других, и других.
В любом случае, он выбирает услугу.
Il faut l'intérêt, le temps, and le dévouement for vraiment connaître quelqu'un. «Apprivoiser», c'est un mot qui veut страшный «devenir ami» dans ce livre.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Проиллюстрируйте свое понимание трех основных тем в « Le Petit Prince» .
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень --- НЕТ ---
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Одним из центральных элементов Le Petit Prince является богатая тематическая мудрость. Студенты могут легко идентифицировать многие из этих тем, отчасти потому, что некоторые из них явно изложены принцем, лисой и рассказчиком. В этом упражнении студенты будут изучать темы в истории и создавать раскадровку, чтобы проиллюстрировать каждую из них. Студентам следует поделиться своим пониманием с классом.
Измените это упражнение, потребовав, чтобы ученики находили темы, четко изложенные в текстовых цитатах, или разрешив им выразить любую тему, которую они интерпретируют. Чтобы дать студентам возможность для более личного самовыражения, попросите студентов включить ячейку с изображением того, как каждая тема относится к их собственной жизни.
Ce qui fait leur beauté est невидимый. La beauté se Trouve à l'intérieur.
La Sable Rayonne Parce Quil Ya Un Puit Sous La Surface. Ведь это невидимо.
Les Yeux Sont Aveugles. Il faut chercher avec le coeur.
Времена, посвященные розам, представляют собой такие вещи, как маленький принц святого королевства, который разбирается в разнообразных традициях мира, мира и других, и других.
В любом случае, он выбирает услугу.
Il faut l'intérêt, le temps, and le dévouement for vraiment connaître quelqu'un. «Apprivoiser», c'est un mot qui veut страшный «devenir ami» dans ce livre.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Проиллюстрируйте свое понимание трех основных тем в « Le Petit Prince» .
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень --- НЕТ ---
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Select key quotations from the story that highlight major themes and display them for students. This helps students connect textual evidence with abstract ideas.
Ask students to restate each theme using their own language. This ensures understanding and personal connection.
Prompt students to reflect on how each theme relates to their own lives. Sharing personal stories deepens engagement and empathy.
Organize students into small groups to brainstorm real-world situations that illustrate each theme. This promotes collaborative thinking and application beyond the text.
Create a bulletin board or digital collage showcasing student interpretations and illustrations. This celebrates diverse perspectives and reinforces theme comprehension.
"Маленький принц" исследует такие темы, как важность видеть сердцем, ценность дружбы, природа любви и утраты, а также идея о том, что действительно важное невидимо глазами.
Ученики могут определить темы, ищя ключевые цитаты и повторяющиеся идеи в рассказе. Для их иллюстрации они могут создавать раскадровки, изображающие сцены, символы или моменты, отражающие каждую тему, и описывать, как они связаны с их собственными жизнями.
Эта фраза означает, что истинное понимание и признание приходят через эмоциональную связь и сочувствие, а не только через внешние проявления или логику.
Дружба важна, потому что рассказ показывает, что построение связей требует времени, усилий и заботы. Через отношения принца с лисой ученики узнают, что приручение и быть приручённым ведет к значимым отношениям.
Такие занятия, как личные раскадровки, групповые обсуждения и использование цитат из текста, позволяют учащимся размышлять о том, как темы книги — такие как любовь, дружба и внутренняя красота — связаны с их повседневным опытом.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса