Обзор Деятельности
В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание лексики слов , используя фразы и образы. Phantom Tollbooth богат сложными словарных слов. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста. Предложения и изображения подтвердить понимание этого слова, и контекст, что он был использован в романе.
Пример Фантом Tollbooth лексических
- увлеченный
- дурное настроение
- галантный
- оборванец
- буйство
- канитель
- галиматья
- спекулировать
- менестрели
- догадка
- примирительный
- скрытность
- вялость
- трясина
- ошеломлять
- столпотворение
- мрачный
- излишний
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Phantom Tollbooth путем создания зрительных образов .
- Выберите три слова из истории, и ввести их в названии коробки.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Написать предложение, которое использует Кодовое слово.
- Проиллюстрировать значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Сохранить и отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как обсудить со студентами сложную лексику, присутствующую в «Призрачной платной будке»
Сделай Список
Прежде чем ученики начнут читать рассказ, учителя могут составить список сложных терминов, присутствующих в «Призрачной платной будке», и поделиться им со студентами. Студенты могут просмотреть этот список сложных словарных терминов и их значений, чтобы заранее подготовиться. Учителя также могут добавлять по одному предложению к каждому слову, чтобы учащиеся также были знакомы с контекстом, в котором это слово может использоваться.
Создавайте круги обсуждения
Студенты могут обсуждать значение отдельных терминов и то, как они улучшают общее понимание текста, организуя небольшие дискуссионные группы. Студентам следует предлагать привести примеры известных им терминов, которые можно сравнить. Эти дискуссионные кружки также могут стать платформой для обсуждения других тем.
Студенты могут обсуждать значение отдельных терминов и то, как они улучшают общее понимание текста, организуя небольшие дискуссионные группы. Студентам следует предлагать привести примеры известных им терминов, которые можно сравнить. Эти дискуссионные кружки также могут стать платформой для обсуждения других тем.
Организуйте Поиск Слов
Устраивайте поиск слов, когда учащиеся активно просматривают текст и узнают сложные слова. Дайте им задание найти определения в парах или небольших группах, а затем представить результаты классу. Если есть достаточно времени, учителя также могут устроить охоту за мусором, используя в качестве подсказок сложные словарные слова, и вручить победителям небольшой приз.
Дарите Творческие Проекты
Давайте учащимся творческие задания, например, написание оригинальных рассказов или создание произведений искусства с большим словарным запасом, которые заставят их использовать сложные слова в новых контекстах. Это разовьет их воображение и улучшит их творческие навыки письма.
Помощь с Приобретением и Удержанием
Как только учащиеся освоятся со сложным словарным запасом, присутствующим в рассказе, учителям следует поработать над тем, чтобы помочь учащимся приобрести и сохранить этот словарный запас. Этого можно добиться посредством постоянной практики и использования различных методов и мероприятий, которые могут улучшить процесс обучения. Учителя также могут использовать мультимедийные ресурсы, чтобы помочь в различных видах учебного процесса.
Часто задаваемые вопросы о лексике в «Призрачной платной будке»
Каким образом учителя могут использовать технологию для проведения занятий, связанных со словарным запасом, в «Призрачной платной будке»?
Для словарных упражнений, игр и интерактивных карт слов учителя могут использовать приложения и онлайн-ресурсы. Предложите своим ученикам снять фильмы или презентации, в которых определяются сложные термины в рамках повествования.
Как групповые занятия могут вписаться в процесс формирования словарного запаса?
Совместному обучению способствует групповая деятельность. Предоставьте учащимся задания, такие как поиск слов, групповые беседы или совместные проекты, чтобы они могли изучить и понять сложные слова.
Как учителя могут оценить понимание учащимися преподаваемой лексики?
Учителя могут оценивать учащихся, используя различные методы, включая беседы в классе, викторины, презентации и творческие проекты. Оцените способность учащихся использовать слова в определении, а также их понимание и практическое применение терминов.
Больше Storyboard That
Phantom Tollbooth
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
