Skvelý spôsob, ako pomôcť študentom lepšie porozumieť histórii, je nechať ich identifikovať a ilustrovať kľúčové pojmy a slovnú zásobu pre udalosti a časové obdobie, ktoré študujú. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria storyboardy slovných zásob pre Ústavný dohovor z roku 1787. Za každý semester by študenti mali zahrnúť definíciu pojmu spolu s vizuálnym znázornením. Učitelia sa môžu odvolať na pätnásť slovných zásob uvedených nižšie alebo použiť konkrétne slovné zásoby z výučby v triede.
Navrhované výrazy slovníka Ústavného dohovoru:
Rozšírená aktivita
V rámci tejto rozšírenej činnosti môžu študenti vytvoriť sekundárny storyboard, ktorý predstavuje spôsob, akým sa tieto pojmy používajú v ich vlastnom živote alebo v modernej spoločnosti. Študenti sa napríklad môžu rozhodnúť, že budú robiť kompromisy, a zahrnú vizuálnu reprezentáciu toho, ako urobili kompromis v každodennom živote.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Preukážte svoje chápanie slovných slov pre Ústavný dohovor vytvorením vizualizácií.
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklad Vety | Slovné slová sa používajú správne v príklade viet v obidvoch významoch a kontexte. | Význam viet možno chápať, ale slovné slová sa používajú nepríjemne alebo v nesprávnom kontexte. | Slovné slová sa nepoužívajú správne v príkladoch vety. |
| Vizualizácia | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slovných slov. | Storyboardové bunky sa týkajú významu slovných slov, ale sú ťažko pochopiteľné. | Storyboardové bunky sa jednoznačne nevzťahujú na význam slovných slov. |
