„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Energia je zachovaná, čo znamená, že energia sa nemôže vytvárať alebo ničiť prenosom energie. Počas prenosu sa však môže zmeniť druh energie. V tejto aktivite študenti vytvoria diagramy prenosu energie pre tri typy vstupov energie pomocou rozloženia grafu. Budú identifikovať vstup energie a tiež užitočné a zbytočné energie.
Študenti, ktorí potrebujú väčšiu podporu pri prenose energie, si musia nechať určiť vstupnú energiu a užitočnú výstupnú energiu. Ako rozšírenie roztiahnite svojich pokročilejších študentov tým, že ich priblížite k hodnotám vstupných a výstupných energií a vytvorte Sankeyov diagram v inom stĺpci.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Zobraziť prenosy energie pre celý rad skutočných situácií. Pamätajte, že energia nemôže byť vytvorená alebo zničená, prenášaná iba z jedného typu na druhý.
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Rozloženie Grafu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 10 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vstupná energia | Všetky vstupné energetické tvary sú správne identifikované. | Väčšina vstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Väčšina vstupných energetických foriem je správne identifikovaná. |
| Užitočný Výstup Energie | Všetky užitočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. | Väčšina užitočných výstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Niektoré užitočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. |
| Zbytočný Energetický Výkon | Všetky zbytočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. | Väčšina zbytočných výstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Niektoré zbytočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. |
| Procesy | Všetky procesy majú správnu a jasnú vizualizáciu. | Väčšina procesov má správnu a jasnú vizualizáciu. | Niektoré procesy majú správnu a jasnú vizualizáciu. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Energia je zachovaná, čo znamená, že energia sa nemôže vytvárať alebo ničiť prenosom energie. Počas prenosu sa však môže zmeniť druh energie. V tejto aktivite študenti vytvoria diagramy prenosu energie pre tri typy vstupov energie pomocou rozloženia grafu. Budú identifikovať vstup energie a tiež užitočné a zbytočné energie.
Študenti, ktorí potrebujú väčšiu podporu pri prenose energie, si musia nechať určiť vstupnú energiu a užitočnú výstupnú energiu. Ako rozšírenie roztiahnite svojich pokročilejších študentov tým, že ich priblížite k hodnotám vstupných a výstupných energií a vytvorte Sankeyov diagram v inom stĺpci.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Zobraziť prenosy energie pre celý rad skutočných situácií. Pamätajte, že energia nemôže byť vytvorená alebo zničená, prenášaná iba z jedného typu na druhý.
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Rozloženie Grafu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 10 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Vstupná energia | Všetky vstupné energetické tvary sú správne identifikované. | Väčšina vstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Väčšina vstupných energetických foriem je správne identifikovaná. |
| Užitočný Výstup Energie | Všetky užitočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. | Väčšina užitočných výstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Niektoré užitočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. |
| Zbytočný Energetický Výkon | Všetky zbytočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. | Väčšina zbytočných výstupných energetických foriem je správne identifikovaná. | Niektoré zbytočné formy výstupnej energie sú správne identifikované. |
| Procesy | Všetky procesy majú správnu a jasnú vizualizáciu. | Väčšina procesov má správnu a jasnú vizualizáciu. | Niektoré procesy majú správnu a jasnú vizualizáciu. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Využívajte študentov na nadšenie pre prenos energie vykonaním jednoduchého, vizuálneho ukážky vo vašej triede. Ukážky pomáhajú študentom vidieť abstraktné koncepty v akcii a spraviť učenie nezabudnuteľným.
Vyberte bežné predmety ako baterku, hračku na šnúre alebo skákajúcu loptu. Prístupné materiály zabezpečujú, že každý študent sa môže vzťahovať na ukážku a pochopiť energia v reálnom živote.
Ovládajte vybraný predmet a požiadajte študentov, aby pozorovali, čo sa stane. Priame pozorovanie pomáha študentom spojiť akcie (napríklad zapnutie baterky) s zmenami energie.
Podnecujte študentov, aby pomenovali počiatočnú energiu (napríklad chemickú energiu batérie) a konečnú energiu (napríklad svetlo a teplo). Diskusia buduje pochopenie o užitočnej versus zbytočnej energii.
Pozvite študentov, aby priniesli predmety alebo navrhli jednoduché ukážky doma. Zdieľanie podporuje spoluprácu a pomáha upevniť prenos energie medzi spolužiakmi.
Prenos energie je, keď sa energia presúva z jedného objektu alebo formy na inú, napríklad keď batéria poháňa baterku. Typ energie sa môže zmeniť, ale celkové množstvo zostáva rovnaké.
Použite reálne príklady, jednoduché diagramy a praktické aktivity, ako napríklad tvorbu máp prenosu energie alebo Sankeyho diagramov. Zamerajte sa na identifikáciu vstupnej, užitočnej a stratené energie, aby boli pojmy jasné pre študentov.
Bežné príklady zahŕňajú toaster (elektrická na tepelnú), bicykel (chemická na kinetickú) a žiarovka (elektrická na svetelnú a teplo). Tieto pomáhajú študentom vidieť, ako sa energia mení v každodennom živote.
Zachovanie energie znamená, že energia nemôže byť vytvorená ani zničená; mení iba svoju formu. Pochopenie tohto pomáha študentom vidieť, prečo energia „mizne“, ale v skutočnosti sa iba mení na užitočné alebo stratené formy.
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka