„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Keď študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný protokol odkazov na postavy. Tento denník (nazývaný tiež mapa znakov ) umožňuje študentom vybaviť si príslušné informácie o dôležitých znakoch. Pri čítaní románu sú často v priebehu deja dôležité malé atribúty a podrobnosti. Pomocou mapovania znakov budú študenti zaznamenávať tieto informácie, aby im pomohli sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré spríjemnia čítanie!
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu postáv postáv v Calico Girl . Budú venovať osobitnú pozornosť fyzickým atribútom a vlastnostiam hlavných i vedľajších postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie týkajúce sa výziev, ktorým postava čelí, výziev, ktoré postava kladie, a dôležitosti postavy pre dej príbehu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu znakov pre hlavné postavy v hre Calico Girl .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Keď študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný protokol odkazov na postavy. Tento denník (nazývaný tiež mapa znakov ) umožňuje študentom vybaviť si príslušné informácie o dôležitých znakoch. Pri čítaní románu sú často v priebehu deja dôležité malé atribúty a podrobnosti. Pomocou mapovania znakov budú študenti zaznamenávať tieto informácie, aby im pomohli sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré spríjemnia čítanie!
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu postáv postáv v Calico Girl . Budú venovať osobitnú pozornosť fyzickým atribútom a vlastnostiam hlavných i vedľajších postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie týkajúce sa výziev, ktorým postava čelí, výziev, ktoré postava kladie, a dôležitosti postavy pre dej príbehu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu znakov pre hlavné postavy v hre Calico Girl .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Usporiadajte mapy postáv žiakov po celej učebni a nasmerujte ich, aby sa prechádzali a hodnotili prácu ostatných. Podporujte študentov, aby poskytovali konkrétnu, pozitívnu spätnú väzbu a kládli zaujímavé otázky o analýze postáv. Táto aktivita pomáha študentom prehĺbiť pochopenie prostredníctvom spolupráce a rôznorodých pohľadov.
Požiadajte študentov, aby dôkladne dokončili svoje mapy postáv a umiestnili ich na stavebný papier alebo plagát. Zdôraznite čitateľnosť a kreativitu, aby boli mapy zaujímavé pre pozorovateľov.
Vysvetlite, že študenti zanechajú najmenej jeden pozitívny komentár a jednu premyslenú otázku na každej mape, ktorú navštívia. Ukážte rešpektujúcu a konštruktívnu spätnú väzbu, aby ste nastavili tón.
Nechajte malé skupiny prechádzať ku každej mape postavy, diskutovať a písať svoju spätnú väzbu. Uľahčujte tým, že budete podnecovať hlbšie myslenie a zabezpečovať účasť všetkých.
Umožnite študentom prečítať si komentáre, ktoré dostali, a urobiť vylepšenia alebo doplniť svoje mapy. Reflexia im pomáha internalizovať spätnú väzbu a zdokonaliť pochopenie.
Á znaková mapa v Calico Girl je vizuálny organizér, ktorý pomáha študentom sledovať dôležité detaily o každom hrdinovi, ako sú ich vlastnosti, výzvy a rast. Používanie znakovej mapy uľahčuje sledovanie príbehu a porozumenie, ako každý hrdina prispieva k zápletke.
Na vytvorenie znakovej mapy pre Calico Girl zoznamte každého hlavného hrdinu, vyberte vizuálnu reprezentáciu a vyplňte sekcie týkajúce sa ich fyzických vlastností, charakterových čŕt, zmien počas románu a výziev, ktorým čelia. Storyboard That je užitočný nástroj pre túto aktivitu.
Zahrňte kľúčové fyzické vlastnosti (napríklad vzhľad), povahové vlastnosti (napríklad statočnosť alebo láskavosť), ako sa postava mení v čase a špecifické výzvy, ktorým čelia alebo ktoré prekonali. Toto poskytuje komplexné pochopenie každej postavy.
Mapovanie postáv pomáha študentom všimnúť si jemné detaily a sledovať vývoj postáv, čo uľahčuje zapamätanie si, kto je kto, a sledovanie deja. To zvyšuje zapojenie a porozumenie Calico Girl.
Najlepší spôsob je vybrať si šablónu, pridať mená každej postavy, vybrať avatary zodpovedajúce ich vlastnostiam a vyplniť textové polia pre fyzické vlastnosti, zmeny postáv a výzvy. Upravte farby a pózy tak, aby sa hodili k príbehu, pre ešte pútavejšiu mapu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka