Diagramy uhlíkového cyklu: Naučte sa ekológiu so Storyboard That

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Študentská Rubrika

Prehľad Plánu Hodiny

Pri učení sa o procesoch v uhlíkovom cykle môže byť pre študentov veľmi užitočné vytvoriť diagram! V tejto aktivite študenti vytvoria diagram uhlíkového cyklu a ukážu pohyb uhlíka v cykle. Študenti by tiež mali vysvetliť každý proces v diagrame. Hotové plagáty je možné vytlačiť alebo použiť ako prezentáciu!

Túto aktivitu môžete upraviť tak, že poskytnete študentom zoznam procesov, ktoré majú zahrnúť do svojich diagramov, alebo im poskytnúť scénu už na mieste a nechať ich vyplniť štítky. Rozšírte túto aktivitu tak, že študenti preskúmajú, čo sa stane, keď sa organické zvyšky nerozložia a vyrobia fosílne palivá.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre študentov

Svoje znalosti o uhlíkovom cykle využijete na vytvorenie svojho vlastného modelu na Storyboard That.

Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
Nájdite vhodnú scénu na ukážku uhlíkového cyklu. Podľa potreby pridajte znaky a položky.
Použite šípky na zobrazenie pohybu uhlíka v uhlíkovom cykle medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.
Označte hlavné časti uhlíkového cyklu textúrami a šípkami.
Doplňte ďalšie informácie o uhlíkovom cykle pomocou textových polí. Mali by ste opísať, čo sa deje v každej fáze.
Uložte a odošlite svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Uhlíkový Cyklus

Opätovne vytvorte model uhlíkového cyklu. Použite šípky na zobrazenie pohybu uhlíka v cykle medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou. Použiť Textables na označenie a zápis popisov každého z procesov.

	Zbehlý	Rozvíjajúcich	Začiatok
Arrows	Všetky šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.	Väčšina šípok správne ukazuje, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.	Niektoré šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou
Procesy	Všetky opisy procesov sú správne bez gramatických alebo pravopisných chýb a obsahujú dobrú vedeckú slovnú zásobu.	Väčšina popisov procesov je správna s niektorými chybami gramatiky a pravopisu.	Niektoré popisy procesov sú správne s mnohými chybami gramatiky a pravopisu.
Model	Model jasne predstavuje uhlíkový cyklus.	Model predstavuje cyklus, ale niektoré časti sú ťažko pochopiteľné.	Model nepredstavuje uhlíkový cyklus.
Dôkaz Úsilia	Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená.	Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí.	Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí.

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre študentov

Svoje znalosti o uhlíkovom cykle využijete na vytvorenie svojho vlastného modelu na Storyboard That.

Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
Nájdite vhodnú scénu na ukážku uhlíkového cyklu. Podľa potreby pridajte znaky a položky.
Použite šípky na zobrazenie pohybu uhlíka v uhlíkovom cykle medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.
Označte hlavné časti uhlíkového cyklu textúrami a šípkami.
Doplňte ďalšie informácie o uhlíkovom cykle pomocou textových polí. Mali by ste opísať, čo sa deje v každej fáze.
Uložte a odošlite svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Uhlíkový Cyklus

	Zbehlý	Rozvíjajúcich	Začiatok
Arrows	Všetky šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.	Väčšina šípok správne ukazuje, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou.	Niektoré šípky správne ukazujú, ako sa uhlík pohybuje medzi atmosférou, biosférou, hydrosférou a geosférou
Procesy	Všetky opisy procesov sú správne bez gramatických alebo pravopisných chýb a obsahujú dobrú vedeckú slovnú zásobu.	Väčšina popisov procesov je správna s niektorými chybami gramatiky a pravopisu.	Niektoré popisy procesov sú správne s mnohými chybami gramatiky a pravopisu.
Model	Model jasne predstavuje uhlíkový cyklus.	Model predstavuje cyklus, ale niektoré časti sú ťažko pochopiteľné.	Model nepredstavuje uhlíkový cyklus.
Dôkaz Úsilia	Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená.	Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí.	Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí.

Kopírovať Aktivitu

Ako Pomôcť Študentom Vytvoriť 3D Model, Ktorý Ukáže Fungovanie Uhlíkového Cyklu

Diskutujte o Fungovaní Uhlíkového Cyklu

Pred prácou na modeli teoreticky podrobne vysvetlite každý proces zapojený do uhlíkového cyklu. Vysvetlite študentom sled udalostí a ich význam, aby mali predstavu, ako tento proces znázorniť v modeli. Učitelia môžu tiež ukázať niektoré príklady modelov dostupných online, len aby poskytli študentom nejaké usmernenie.

Rozdeľte do skupín

Rozdeľte triedu na 3-4 študentov a každej skupine poskytnite individuálne poradenstvo a diskutujte o tom, ako chcú v projekte napredovať. Povzbudzujte študentov, aby boli kreatívni a spolupracovali, aby sa naučili pracovať v tímovom prostredí.

Predstavte Mapovanie Mysle

Oboznámte študentov s myšlienkou mapovania mysle a s tým, ako môžu tento koncept použiť na nakreslenie obrysu modelu a usporiadanie svojich myšlienok. Mapovanie mysle môže tiež pomôcť študentom štruktúrovať informácie, ktoré chcú vložiť do modelu.

Zhromažďovať Zdroje

Poskytnite študentom základnú predstavu o spotrebných materiáloch, ktoré budú potrebovať na vytvorenie modelu. To môže pozostávať z materiálov ako stavebný papier, hlina alebo modelovacia pasta, fixky, štítky, nožnice, lepidlo a akékoľvek iné súvisiace kreatívne vybavenie. Povzbudzujte študentov, aby rozšírili svoju predstavivosť a tvorivo používali jednoduché materiály na vytvorenie niečoho výnimočného.

Práca na Dizajne

Povedzte skupinám, aby začali stavať svoje modely na základe svojich návrhov. Rastliny, zvieratá, atmosféra, oceány, pôda a ďalšie potrebné prvky môžu byť postavené s použitím zdrojov, ktoré sú ľahko dostupné. Pre pohodlie si študenti môžu najprv nakresliť model na papier.

Zorganizujte Galériu Ukážok Modelov

Ak chcete ukázať tvrdú prácu študentov a pôsobiť ako vizuálna učebná pomôcka, vystavte modely v triede alebo na verejnom priestranstve, ak je to možné. Učitelia môžu pozvať nejaké externé publikum, napríklad učiteľov iných predmetov, aby zhodnotili projekty a udelili nejakú cenu trom najlepším modelom.

Často Kladené Otázky o Vytvorení Diagramu Cyklu Uhlíka

Ako môžu študenti vizuálne znázorniť uhlíkový cyklus?

Ilustráciu transportu uhlíka cez rôzne prvky zemského ekosystému, ako je atmosféra, živé organizmy, pôda a moria, možno vidieť na diagrame uhlíkového cyklu. Študenti môžu vytvoriť tieto diagramy a pridať svoje vlastné kreatívne a príbehové prvky, aby bol diagram pútavejší a zaujímavejší.

Aký význam majú rastliny v uhlíkovom cykle?

Prostredníctvom fotosyntézy majú rastliny významný vplyv na uhlíkový cyklus. Prijímajú oxid uhličitý z atmosféry a premieňajú ho na organické molekuly, pričom ako vedľajší produkt procesu produkujú kyslík. Tento kyslík je rozhodujúci pre prežitie ľudí a mnohé ďalšie environmentálne procesy.