„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s karibským regiónom a jeho prvými národmi . Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý pomocou ilustrácie a definície demonštruje vaše chápanie rôznych slov.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 pojmy, správne definície a vhodné ilustrácie pre každý, ktoré demonštrujú, že rozumiete slovám.
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Vizuálne Slovníky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s karibským regiónom a jeho prvými národmi . Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý pomocou ilustrácie a definície demonštruje vaše chápanie rôznych slov.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 pojmy, správne definície a vhodné ilustrácie pre každý, ktoré demonštrujú, že rozumiete slovám.
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Vizuálne Slovníky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Zobraziť slovné pojmy a ich významy na slovnej stene na posilnenie učenia počas celej jednotky. Videnie pojmov denne pomáha študentom zapamätať si ich a správne ich používať.
Povzbudzovať študentov, aby pridali neznáme slová, na ktoré narazia v čítaní alebo diskusiách. Toto buduje vlastníctvo a udržiava slovnú stenu dynamickú a relevantnú.
Hrať hry ako 'Uhádni slovo' alebo 'Porovnanie definícií' pomocou slovnej zásoby zo steny. Zapojivé aktivity zvyšujú pamäť a robia učenie zábavným.
Pýtať sa študentov, aby spojili pojmy so svojimi vlastnými skúsenosťami alebo kultúrami, ak je to možné. Toto prehlbuje porozumenie a personalizuje učenie.
Obnoviť slovnú stenu pravidelne pridaním nových pojmov a odstránením zvládnutých. Toto udržiava zobrazenie zamerané a podporuje kontinuálny rast.
Vizuálna tabuľa slovnej zásoby je grafický organizér, kde študenti definujú kľúčové pojmy a ilustrujú ich. Tento prístup pomáha študentom pochopiť, zapamätať si a použiť nové slovná zásobu tým, že zapája viaceré zmysly prostredníctvom slov a obrázkov.
Na použitie vizuálnej tabuľe slovnej zásoby pre Prví národovia Karibiku nechajte študentov vybrať dôležité pojmy, napísať ich definície a nakresliť ilustrácie pre každý z nich. Táto aktivita prehĺbi porozumenie pôvodným obyvateľom a regionálnej slovnej zásobe.
Medzi kľúčové pojmy patria Taíno, Lucayan, Križiak, Veľké Antily, Menšie Antily, súostrovie, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique, a petroglyfy. Zahrnutie týchto pojmov pomáha študentom pochopiť základné koncepty a kultúru.
Najlepšie je prideliť študentom 3 kľúčové pojmy, nechať ich napísať definície vlastnými slovami a vytvoriť zmysluplné ilustrácie. Použitie individuálnych úloh podporuje osobnú angažovanosť a porozumenie.
Ilustrácia slovnej zásoby vyžaduje, aby študenti spojili definície s obrázkami, čím posilňujú význam a napomáhajú pamäti. Tento dvojitý spôsob kódovania pomáha študentom efektívnejšie si zapamätať pojmy a koncepty ako len samotné slová.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka