V tejto aktivite študenti preskúmajú, ako boli objavené niektoré z týchto rôznych EM vĺn. Vytvoria rozprávkový príbeh o tom, ako sa objavil . Vďaka tejto aktivite sa vaši študenti spoja s učením sa niektorých veľkých príbehov o vedeckom objave. Umožní im vybrať si, ktorú časť EM spektra, ktoré chcú skúmať, im umožní prevziať vlastníctvo nad ich prácou.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Zopakujte príbeh o tom, ako bola jedna časť EM spektra objavená pomocou naratívnej storyboardu.
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Všetky vizualizácie sú ľahko pochopiteľné a pomáhajú pri rozprávaní príbehu. | Niektoré vizualizácie sú ľahko pochopiteľné. | Nie je veľa vizualizácií ľahko pochopiteľné. |
| Písanie | Písomná práca rozpráva príbeh presne. Je jasné a ľahko pochopiteľné. | Písomná práca rozpráva príbeh, ale niektoré časti sú zmätené a nie sú ľahko pochopiteľné. | Písomná práca nehovorí príbeh presne. Nie je jasné a ľahko pochopiteľné. |
| Tvorivosť | Práca je vysoko kreatívna. Mohol by byť použitý ako príkladný model. | Kreativita je evidentná. | Kreativita nie je zrejmá. |
| Konvencie | Existujú len malé chyby v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní, ak nejaké existujú. | Existuje niekoľko chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní. | Existuje veľa chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
