Prehľad Plánu Hodiny
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Plánu Hodiny
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na časovú os Nebrasky
Zapojte študentov do diskusie o časovej osi histórie Nebrasky
Podporujte diskusiu študentov kladením otvorených otázok o každom udalosti na časovej osi. Pozvite študentov, aby zdieľali, čo si myslia, že spôsobilo dôležitosť každej udalosti a ako tvarovala históriu Nebrasky. To pomáha študentom rozvíjať kritické myslenie a historickú empatiu.
Modelujte pridanie opisných detailov k udalostiam na časovej osi
Ukážte, ako rozšíriť jednoduchý popis udalosti do podrobného popisu pomocou kto, čo, kedy, kde a prečo. Táto prax pomáha študentom pridávať hĺbku a kontext k ich časovým osiam, čím sú viac pútavé a informatívne.
Uľahčite peer review projektov časovej osi
Zorganizujte stretnutie na recenziu medzi študentmi, kde si vymieňajú časové osi a poskytujú spätnú väzbu na presnosť, detail a kreativitu. Táto činnosť podporuje spoluprácu a pomáha študentom učiť sa od seba navzájom.
Začlenite vizuály a primárne zdroje
Veďte študentov k použitiu obrázkov, máp alebo úryvkov z primárnych zdrojov pre každú udalosť na časovej osi. Pridanie vizuálov a autentických dokumentov oživuje históriu a prehlbuje porozumenie.
Predstavte časové osi v galérii triedy
Zobrazte študentské časové osi po miestnosti a umožnite spolužiakom prechádzať, pozorovať a nechávať pozitívne spätné väzby. Toto buduje hrdosť na ich prácu a posilňuje historické učenie zábavným, interaktívnym spôsobom.
Často kladené otázky o časovej osi Nebrasky
Čo je aktivita v časovej osi Nebrasky pre žiakov základných škôl?
Aktivita v časovej osi Nebrasky žiada žiakov, aby preskúmali a zoradili dôležité udalosti v histórii Nebrasky v chronologickom poradí. Tým sa žiaci naučia rozumieť historickému sledovaniu udalostí a ich významu.
Ako môžem pomôcť žiakom vybrať kľúčové udalosti pre časovú os histórie Nebrasky?
Navedi žiakov, aby vybrali dôležité míľniky, ako sú skoré osídlenia pôvodných obyvateľov, objavovanie, štátna nezávislosť a významné migrácie. Povzbudzuj ich, aby sa zamerali na udalosti, ktoré formovali identitu Nebrasky alebo mali trvalé dopady.
Aké sú dôležité udalosti, ktoré by mali byť zahrnuté do časovej osi Nebrasky?
Významné udalosti zahŕňajú príchod Paleoindianov (cca 10 000 pred n. l.), objavy Coronada (1541) a La Sallea (1682), kúpu Louisiany (1803), obdobie Hodvábnej cesty, založenie pevnosti Kearny (1848) a štátnu nezávislosť Nebrasky v roku 1867.
Aká je dobrá alternatíva k digitálnej časovej osi pre výučbu histórie Nebrasky?
Vytváranie plagátu časovej osi, kde žiaci nakreslia alebo skombinujú historické udalosti na veľký papier na prechádzku galériou alebo skupinovú prezentáciu. Podporuje to umelecké vyjadrenie a spoluprácu pri učení.
Aké požiadavky by mal obsahovať úloha s časovou osou histórie Nebrasky pre žiakov od 3. do 6. ročníka?
Úloha by mala obsahovať najmenej 4 udalosti s presnými dátumami, podrobnými popismi a relevantnými ilustráciami pre každú udalosť. Jasnosť, kreativita a chronologické poradie sú kľúčové pre žiakov od 3. do 6. ročníka.
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
