„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Mýty a legendy môžu byť veľmi zábavné a sú tiež dôležitou súčasťou literatúry a popovej kultúry. V tejto aktivite študenti vytvoria graf, ktorý opisuje rôzne detaily o rôznych príšerách. Vezmite do úvahy aj príšery, ako sú čarodejnice, duchovia, škriatkovia alebo ghouly, alebo použite tento graf na podobnú aktivitu s ďalšími bytosťami, ako sú jednorožci, draci, víly, elfovia, morské panny atď.
Stĺpec "slávnych príbehov" môže byť obzvlášť ťažké pre deti (pokiaľ neboli za posledných desať rokov napísané slávne príbehy). Ďalšie možnosti pre nadpisy riadkov / stĺpcov môžu byť slávne znaky, špeciálne právomoci, pôvod alebo diéta. Bavte sa s ním!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte si mriežku, ktorá zobrazuje vlastnosti slávnych príšer a mýtických zvierat. Zahrňte ich vlastnosti, schopnosti a slabiny, spôsoby, ako ich poraziť, a známe príbehy s nimi spojené.
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizualizácia | Obrázky ukazujú kreativitu a starostlivosť. | Pre tento účel sú vhodné scény, znaky a položky. | Obrázky sú pre tento účel mätúce alebo nedávajú zmysel. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je úplná, dôkladná a čistá. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
| Konvencie | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Vyskytujú sa niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúry. |
Mýty a legendy môžu byť veľmi zábavné a sú tiež dôležitou súčasťou literatúry a popovej kultúry. V tejto aktivite študenti vytvoria graf, ktorý opisuje rôzne detaily o rôznych príšerách. Vezmite do úvahy aj príšery, ako sú čarodejnice, duchovia, škriatkovia alebo ghouly, alebo použite tento graf na podobnú aktivitu s ďalšími bytosťami, ako sú jednorožci, draci, víly, elfovia, morské panny atď.
Stĺpec "slávnych príbehov" môže byť obzvlášť ťažké pre deti (pokiaľ neboli za posledných desať rokov napísané slávne príbehy). Ďalšie možnosti pre nadpisy riadkov / stĺpcov môžu byť slávne znaky, špeciálne právomoci, pôvod alebo diéta. Bavte sa s ním!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte si mriežku, ktorá zobrazuje vlastnosti slávnych príšer a mýtických zvierat. Zahrňte ich vlastnosti, schopnosti a slabiny, spôsoby, ako ich poraziť, a známe príbehy s nimi spojené.
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizualizácia | Obrázky ukazujú kreativitu a starostlivosť. | Pre tento účel sú vhodné scény, znaky a položky. | Obrázky sú pre tento účel mätúce alebo nedávajú zmysel. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je úplná, dôkladná a čistá. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
| Konvencie | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Vyskytujú sa niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúry. |
Encourage students to choose one monster from their chart and write a short story featuring that creature. This helps bring research and imagination together in a fun, engaging way.
Invite students to share ideas about what adventures, conflicts, or surprises might happen if their chosen monster met a new friend or visited a modern setting. Group brainstorming supports creativity and reduces writer's block.
Ask students to include at least two monster characteristics and one weakness from their chart in their story. Setting specific goals helps students focus and incorporate research into fiction.
Distribute a simple story map or outline template so students can jot down their monster's traits, the story setting, and the main problem. Visual planning tools support young writers at all skill levels.
Host a read-aloud or display stories on a classroom wall. Sharing creative work builds confidence and encourages pride in learning.
Aktivita Halloween monštrá pre základných žiakov zahŕňa vytvorenie tabuľky, ktorá skúma vlastnosti, schopnosti, slabiny a známe príbehy monštier, ako sú čarodejnice, duchovia, gnomovia a ďalšie. Táto praktická lekcia pomáha žiakom porovnávať mýtické tvory a podnecuje kreativitu.
Nechajte žiakov vytvoriť mriežku alebo tabuľku na porovnanie mýtických tvorov podľa vlastností, ako sú špeciálne schopnosti, pôvod, slabiny a známe príbehy. Tento vizuálny prístup podporuje kritické myslenie a robí učenie o legendách zaujímavým.
Zahrňte kategórie ako meno, známe príbehy, jedinečné schopnosti, slabiny, pôvod, strava a známe postavy vo vašej tabuľke monštier. Tieto nadpisy pomáhajú žiakom organizovať informácie a hlbšie pochopiť každé stvorenie.
Pre mladších žiakov sa zamerajte na jednoduché vlastnosti a vizuály. Pre starších pridajte prvky výskumu, spojenia s príbehmi alebo kreatívne písanie. Upravte zložitosti tabuľky a diskusie podľa schopností žiakov.
Zvážte zahrnutie čarodejníc, duchov, gnomov, ghulov, jednorožcov, drakov, víl, elfov a morských panny. Ponúknutie rôznorodosti umožňuje žiakom skúmať tvory z rôznych kultúr a príbehov.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka