„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V tejto aktivite študenti vytvárajú obrys pre postavy v príbehu, pričom venujú veľkú pozornosť pocitom a konaniu hlavných aj drobných postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie o aktivitách postavy , o tom, ako ovplyvňujú ostatné znaky ao tom, ako sa hlavná postava časom zmenila.
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Použite to ako je, alebo ho upravte pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Znaky zahrnuté do mapy znakov sú:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
V tejto aktivite študenti vytvárajú obrys pre postavy v príbehu, pričom venujú veľkú pozornosť pocitom a konaniu hlavných aj drobných postáv. Študenti môžu tiež poskytnúť podrobné informácie o aktivitách postavy , o tom, ako ovplyvňujú ostatné znaky ao tom, ako sa hlavná postava časom zmenila.
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Použite to ako je, alebo ho upravte pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Znaky zahrnuté do mapy znakov sú:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 1 (Predstavenie / vystuženie)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Podporujte študentov, aby sa vcítili do kože každej postavy tým, že budú diskutovať o ich motiváciách, pocitoch a výzvach. Týmto sa prehlbuje porozumenie a buduje empatia pre rôznorodé skúsenosti v príbehu.
Pomáhajte študentom spojiť, čo postavy robia v príbehu, s reálnymi udalosťami v histórii baseballu. Toto robí učenie relevantnejším a pomáha študentom vidieť, ako jednotlivé voľby formovali svet okolo nich.
Požiadajte študentov, aby identifikovali podobnosti a rozdiely medzi rastom kľúčových postáv. Toto porovnanie precvičuje kritické myslenie a zdôrazňuje, ako rôzne pozadie ovplyvňuje perspektívy a konanie.
Zorganizujte prechádzku galériou alebo malé skupinové sedenia, kde študenti zdieľajú svoje mapy. Spätná väzba od rovesníkov podporuje nové pohľady a pomáha všetkým zdokonaliť ich porozumenie príbehu a postavám.
Vyzvite študentov, aby reflektovali svoje mapy písomne alebo počas diskusie. Toto upevňuje porozumenie a umožňuje študentom vyjadriť, ako sa ich názory na postavy vyvíjali počas aktivity.
Znaková mapa pre "My sme loď" je vizuálny organizátor, kde študenti načrtávajú kľúčové postavy, ich vlastnosti, činy, pocity a vzťahy, aby lepšie pochopili dynamiku príbehu a vývoj postáv.
Začnite zoznamom hlavných postáv, ako sú Jackie Robinson a Branch Rickey. Potom nechajte študentov vybrať obrázky alebo ikony, ktoré ich predstavujú, vybrať vhodné farby alebo pózy a pridať poznámky o ich činoch, pocitoch a zmenách počas príbehu.
Hlavné postavy, ktoré treba zahrnúť, sú Branch Rickey, Jackie Robinson, Gus Greenlee, Josh Gibson, Satchel Paige, James “Cool Papa” Bell, A. B. “Happy” Chandler a Andrew “Rube” Foster.
Vytváranie znakovej mapy pomáha študentom vizualizovať vzťahy, sledovať vývoj postáv a lepšie pochopiť, ako jednotlivé činy a pocity formujú udalosti a témy príbehu.
Zvoľte farby odrážajúce osobnosť alebo náladu každej postavy a vyberte pózy, ktoré zodpovedajú ich činom v príbehu. Napríklad použite pevné pózy pre vodcov a jemnejšie farby pre reflektujúcich postavy.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka