„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Organizácia | Príklady sú presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú trochu presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú nepresné, neúplné, neusporiadané a ťažko pochopiteľné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú písaný popis s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú písomný popis, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie s písaným popisom nedávajú zmysel. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Utah and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Utah.
Student Instructions:
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Organizácia | Príklady sú presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú trochu presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú nepresné, neúplné, neusporiadané a ťažko pochopiteľné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú písaný popis s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú písomný popis, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie s písaným popisom nedávajú zmysel. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Podporte zapojenie vytvorením triednej hry na zber faktov, v ktorej študenti hľadajú fakty o Utahu v knihách, online zdrojoch a triednych vystavách. Táto praktická aktivita podporuje tímovú prácu a robí výskum zábavnejším.
Rozdeľte svoju triedu do malých skupín a priraďte každej skupine rôzne tému o Utahu, napríklad vtáka štátu alebo slávneho občana. Jasne definujte úlohy každého študenta — ako výskumník, spisovateľ alebo umelec — aby ste podporili spoluprácu a zodpovednosť.
Rozdajte prázdne pavúčie mapy alebo faktové siete pre každú skupinu na vyplnenie, keď objavujú nové informácie. Vizuálni organizéry pomáhajú študentom usporiadať fakty a vidieť spojenia medzi témami, čím sa zložité informácie stávajú prístupnejšími.
Ukážte, ako nájsť dôveryhodné informácie o Utahu pomocou knižničných kníh, vzdelávacích webových stránok a encyklopédií. Diskutujte o tom, ako identifikovať dôveryhodné zdroje a vyhýbať sa nespolehlivým informáciám, aby študenti rozvíjali silné výskumné zručnosti.
Nechajte skupiny vystaviť svoje dokončené siete faktov o Utahu v okolí triedy. Pozvite študentov, aby prechádzali, čítali jednotlivé siete a zanechali pozitívne spätné väzby na lepiace poznámky. Táto aktivita podporuje hrdosť na ich prácu a prehlbuje porozumenie prostredníctvom učenia od rovesníkov.
Fakty o webovej aktivite Utah sú lekcie, v ktorých študenti skúmajú Utah a organizujú kľúčové informácie—ako je heslo štátu, vták, kvet, prezývka a ďalšie—pomocou vizuálnej pavúčej mapy alebo šablóny siete. To pomáha študentom učiť sa a prezentovať fakty štruktúrovaným, kreatívnym spôsobom.
Na vytvorenie pavúčej mapy pre fakty o Utahu študenti napíšu "Utah" do stredu a potom rozvetviajú s bunkami pre témy ako hlavné mesto, symboly štátu, slávni občania, dátum vzniku štátu a turistické miesta. Každá bunka obsahuje zhrnutie a ilustráciu súvisiacu s jej nadpisom.
Webová aktivita štátu Utah pre ročníky 3-6 by mala pokrývať heslo štátu, kvet, strom, vtáka, hlavné a veľké mestá, slávneho občana, dátum vzniku štátu, prezývku a zaujímavé turistické miesto, pričom každé má krátky popis a ilustráciu.
Pavúčie mapy pomáhajú študentom vizuálne organizovať a zapamätať si informácie o štátoch, ako je Utah, tým, že vytvárajú spojenia medzi kľúčovými faktami. Podporujú výskum, zhrnutie a tvorivé myslenie, čím robia učenie zábavnejším pre študentov od 1. do 12. ročníka.
Zaujímavé spôsoby zahŕňajú interaktívne webové aktivity, kreslenie ilustrácií pre každý fakt o Utahu, prácu v dvojiciach, používanie digitálnych šablón a prepojenie faktov o štáte s životmi študentov alebo témami v triede. Tieto stratégie robia učenie faktov o štáte zapamätateľnejším a zábavnejším.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka