„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v príbehu so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu diagramu. Pre každú bunku majú študenti vytvoriť scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Climax, Falling Action a Resolution .
Nastavenie je karpatské lesy na zasneženej noci.
Dvaja muži, Ulrich a Georg, ktorí sa podieľajú na rodinnom konflikte, si hľadajú jeden druhého, keď na ne padne strom a chytia ich do lesa.
Muži sa pýtajú, o ktorých sluhách príde najprv, aby zachránili svojho pána a zabili toho druhého. Po nejakom čase sa Ulrich pokúša zmieriť s Georgom a ponúka nejaké víno.
Georg prijíma Ulrichovu ponuku byť priateľmi a muži súhlasia.
Rozhodli sa, že budú spolu vyzývať na pomoc.
Nikto nikdy nevie, že sa muži zmierili; Namiesto mužov, ktorí prichádzajú pomôcť im, sa k nim blíži vlna vlkov.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny grafický diagram "Interlopers".
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v príbehu so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu diagramu. Pre každú bunku majú študenti vytvoriť scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Climax, Falling Action a Resolution .
Nastavenie je karpatské lesy na zasneženej noci.
Dvaja muži, Ulrich a Georg, ktorí sa podieľajú na rodinnom konflikte, si hľadajú jeden druhého, keď na ne padne strom a chytia ich do lesa.
Muži sa pýtajú, o ktorých sluhách príde najprv, aby zachránili svojho pána a zabili toho druhého. Po nejakom čase sa Ulrich pokúša zmieriť s Georgom a ponúka nejaké víno.
Georg prijíma Ulrichovu ponuku byť priateľmi a muži súhlasia.
Rozhodli sa, že budú spolu vyzývať na pomoc.
Nikto nikdy nevie, že sa muži zmierili; Namiesto mužov, ktorí prichádzajú pomôcť im, sa k nim blíži vlna vlkov.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny grafický diagram "Interlopers".
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Zapojte svoju triedu do tímovej práce tým, že necháte študentov spolupracovať na vytvorení diagramu zápletky pre "Interloperov". Malé skupiny umožňujú diskusiu, hlbšiu analýzu a učenie od spolužiakov, keď sa študenti rozhodujú, ako vizuálne a textovo reprezentovať jednotlivé prvky zápletky.
Rozdeľte šesť častí diagramu zápletky medzi členov skupiny. Každý študent sa stane expertom na svoju pridelenú časť príbehu, vytvára scény a zhrnutia pre svoju sekciu. Tým sa zabezpečí aktívna účasť a zodpovednosť.
Ukážte vzorové diagramy zápletky a vysvetlite očakávania týkajúce sa obrázkov a popisov. Vizuálne referencie pomáhajú študentom pochopiť štandard kvality a kreativity, čím sa úloha stáva menej zastrašujúcou a dostupnejšou.
Podporujte študentov, aby diskutovali o svojich voľbách a vzájomne si dávali konštruktívnu spätnú väzbu. Spolupráca na úpravách prehlbuje porozumenie a pomáha študentom zdokonaliť ich vizuály aj písomné vysvetlenia.
Nechajte každú skupinu predstaviť ich hotový diagram zápletky triede. Zhodnoťte spolu rôzne kreatívne interpretácie a diskutujte o tom, ako práca v tíme zlepšila pochopenie príbehu a štruktúry zápletky.
Schéma deja pre "Interlopers" vizuálne rozdeľuje príbeh na kľúčové fázy: Expozícia, Konflikt, Stúpajúca akcia, Vyvrcholenie, Uvoľnenie a Rozuzlenie. Pomáha študentom pochopiť štruktúru rozprávania a hlavné udalosti v príbehu.
Na výučbu nechajte študentov prečítať si príbeh a potom použiť šesť-bunôbkový storyboard na znázornenie jednotlivých prvkov deja – začnite s prostredím a konfliktom, následne načrtnite stúpajúcu akciu, vyvrcholenie, uvoľnenie a rozuzlenie. Povzbudzujte používanie obrázkov a stručných popisov pre každú časť.
Hlavné udalosti zahŕňajú: Ulrich a Georg sa hádajú v karpatských lesoch, uviaznu pod padnutým stromom, hádajú sa a neskôr sa zmieria, rozhodnú sa zavolať pomoc spolu a nakoniec sa k nim približujú vlky, skôr než ich niekto zachráni.
Storyboardy robia štruktúru deja vizuálnu a interaktívnu, čo študentom pomáha lepšie pochopiť jednotlivé prvky príbehu. Vytváraním scén pre každú časť si študenti lepšie zapamätajú udalosti a prehĺbia svoje porozumenie naratívu.
Udržujte aktivitu interaktívnu tým, že študentom umožníte kresliť, používať vizuály alebo digitálne nástroje. Povzbudzujte ich, aby zhrnuli jednotlivé fázy deja vlastnými slovami, diskutovali s spolužiakmi a prepojili konflikty alebo témy príbehu s reálnymi situáciami pre hlbšie zapojenie.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka