Prinsipp 1
Storyboard Popis
UDL Prinsipp 1 - Flere Representasjonsformer
Text z Príbehu
- Šmykľavka: 1
- Bruk en Fysisk Modell
- Mål
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- Elever med lærevansker som dysleksi kan lærer best gjennom auditiv og visuell instruksjon. Ms Darcy bruker tredimensjonale modeller når det er mulig å møte behovene til taktile elever.
- Šmykľavka: 2
- Bruk et Diagram
- Isselappen
- Frontal Lobe
- ________
- ________
- Bakhode Lapp
- ________
- ________
- Frontal Lobe
- ________
- Lillehjernen
- Ms Darcy supplerer tekst med bilder og diagrammer for å undervise vokabular. Diagrammet støtte visuelle elever i klasserommet. Hun bruker fet skrift og høy fargekontrast for å støtte læring av studenter med synshemming.
- Šmykľavka: 3
- Bruk en Film
- Mål
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- The Human Brain
- Film er et flott verktøy for klasserommet som adressere ulike former for læring. Ms Darcy har funnet ut at noen av hennes elever med oppmerksomhetsvansker svarer godt til videoer, som gjør hennes auditive elever.
- Šmykľavka: 4
- Bruk Technology
- Mål
- _____________
- Identifiser de fliker av hjernen og deres funksjon.
- Noen elever lærer best ved å utforske, lese og kobler uavhengig til materialet. Ms Darcy liker at datamaskinene kan enkelt tilpasses for å møte behovene til elever med sensoriske funksjonshemninger.
- Šmykľavka: 0
- Prinsipp 1
- Flere Representasjonsformer
Priradenie Obrázkov
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Licencie Attribution )
Bolo vytvorených viac ako 30 miliónov storyboardov
Na Vyskúšanie nie je Potrebné Žiadne Sťahovanie, Žiadna Kreditná Karta a Žiadne Prihlásenie!
