Letošnje leto naredite učinkovitejše z izboljšanjem stopnje udobja učencev v svojem razredu. Zdravstvena vzgoja zajema različne teme, o katerih bi bila večina morda težka tema. Osebno je to razlog, da tako zelo uživam v tej temi. Vloga učitelja je, da ustvari okolje v učilnici, da prikliče in podpira razpravo o težkih temah. Udobje in varnost nista pomembni samo za to, da se učenci počutijo okoli vrstnikov, ampak se počutijo tudi s svojim učiteljem. Učitelj zdravstvene vzgoje je potencialni vir za učence, saj vsem študentom nudi udobje. Študenti se lahko izzovejo v vaši učilnici, če menijo, da je to varno mesto. Vprašanje je, kako ustvarite to učilniško okolje? Uspeh sem ponavadi začel z letom, ko sem z nekaj učilnicami na ledu v učilnici in skupinsko reševanjem težav začel pozitivno.
Vprašanja o Ice Breakerju: učite se, se učite, želite učiti
Ta dejavnost je precej podobna grafikonu KWL. Tako bodo študentje zainteresirani za sam pouk gradiva. Lep bo tudi pregled tega, kar je bilo zajeto leto prej; bodo študentje premislili o tem, kaj se spominjajo o lanski osnovni vsebini.
Študenti bodo na slikovni plošči ustvarili slikovno gradivo
- Kaj so se izvedeli lani v prvi celici
- Kar ugibajo ali so jim povedali, bodo letos zajeti v drugi celici
- Kaj se hočejo naučiti v svojem razredu v tretji celici
Učenci naj ga delijo z razredom, da odprejo veliko razpravo o tem, kaj so počeli lani. Razumevanje vsebin prejšnjega leta ustvari odličen temelj za nova spoznanja, hkrati pa se otrese poletne rjave. Omogoča tudi, da vidite, katere koncepte bo morda treba ponovno uvesti ali okrepiti, ko dijaki še naprej gradijo na učenju.
Vprašanja Ice Breaker: Pogovorne kocke
Kocke zgodb so odličen način, da pogovor v razredu zmešate tako, da dodate malo spontanosti vprašanjem, ki jih zastavljate. Učitelji in učenci lahko ustvarijo kocke za pogovor, ki vključujejo vprašanja, ki zajemajo vse od učnih ciljev do tistega, kar že vedo o določeni temi. Ko učenci zvijajo kocke, lahko odgovorijo na vprašanje, povedo dejstvo o sebi, cilj, ki ga imajo, ali nekaj, česar so se naučili lani, odvisno od tega, kaj piše na obrazih kocke.
Če želite uporabiti kocke kot poziv za pogovor med lekcijo, razmislite o izvajanju te dejavnosti na začetku nove enote. Uporabite eno od predlogov kock zgodbe, da napišete več vprašanj, o katerih bi radi študentje razmislili. Ta vprašanja lahko segajo od vprašanj, ki študentom dajo priložnost, da povedo, kaj že vedo o neki temi, ali tistih, ki vam omogočajo, da pred časom odpravite napačne predstave.
Na začetku (ali na koncu) razreda zvijte kocko in prosite učence, da v okviru razprave odgovorijo na vprašanje ali pa naj napišejo svoj odgovor na izstopno vozovnico. Ko leto napreduje, boste morda želeli izključno to, da bodo učenci odgovorili na vprašanje na glas, saj jim bo lažje razpravljati o svojih mnenjih in razumevanju teme.
Vprašanja / hitri predlogi:
- Kaj je najbolj zanimivo, kar ste se naučili lani?
- Katere stvari ste že slišali na temo X?
- Kaj se veseliš letos?
- Kakšni so po vašem mnenju učinki X na Y?
Poiščite več predlog za kocke zgodb, če želite začeti!
Ice Breaker Games: Kdo sem?
Ta dejavnost je odličen način za spoznavanje študentov in ogled kako dobro se poznata. Ko učenci bolj razumejo drug drugega, je manj verjetno, da bodo imeli konflikte. Učitelj mora narediti tudi pripovedno knjigo in prikazati razred kot primer. Tako se bodo tudi vaši študenti lahko seznanili z vami in se bodo odločili za pritisk, da bodo nekaj povedali o sebi.
Učenci naj ustvarijo tricelično zgodbo z naslovi.
Prva celica: Živjo, jaz sem vaš sošolec v naslovnem polju
Študenti bodo sami ustvarili lik
Druga celica: Rad bi ___________
Študenti bodo ustvarili slikovno gradivo o enem svojem interesu
Tretja celica: Moj cilj v življenju je ______________
Študentje si bodo po diplomi ustvarili cilj ali kariero
Po končanem delu učenci ga lahko predajo učitelju ali ga natisnejo. Če so ga učenci oddali, lahko učitelj deli slike na projektor, učenci pa lahko poskusijo uganiti, kdo je kdo! Ali če so ga natisnili, lahko uganite, kdo steni, kam grete čez slike kot razred. Vsaka zbirka zgodb ima veliko govorilnih točk, s katerimi lahko vprašate podrobnosti o svojih učencih.
Ice Breaker igre: Otok
Študente prosite, da se predstavljajo na zapuščenem otoku. Težava je v tem, da lahko s seboj prinesejo le tri stvari! Morajo se odločiti pametno.
Namen te vaje ni samo ustvariti udobje z vrstniki, temveč tudi prepoznati različne vrednote. Priznavanje osebnih razlik med sodelovanjem v zdravstvenih temah je bistvenega pomena. To je še posebej pomembno, ko pokrivate teme razprav, kot so spolnost, odvisnost ali zdravi odnosi. Za to dejavnost bi lahko študentje dobili predlogo z otokom in praznimi opisi, ki jih bodo lahko izpolnili. To bo prihranilo čas in ne bo zavlačilo začetka hitenja leta. Morda boste želeli omejiti nekatere možnosti, da boste upoštevali učne cilje. Prva celica naj bi bila na otoku vizualna. Naslednje tri celice naj bodo slike njihovih pomembnih predmetov in opisi, ki jih pojasnijo.
Ice Breaker Games: Uganka
Reševanje problemov v skupinskem okolju je odličen način za hitro razvijanje sprejemljivih oblik komunikacije. Za to dejavnost sta dva cilja. Čeprav je eden od ciljev, da učenci sodelujejo pri premagovanju ovir, želimo tudi vzpostaviti komunikacijske standarde za razred.
Študente razdelite na manjše skupine. Način oblikovanja skupin je enako pomemben za samo aktivnost. Če jim dovolite, da prej izberejo svoje skupine, lahko ustvarijo klike v učilnici. Cilj je ustvariti varno okolje. Skupine naključno razvrstite tako, da učence prosite, naj se z ljudmi, ki nosijo isto barvno majico, ali odštevajo. Ko so skupine vse pripravljene, jim pokažite priloženo uganko. Medtem ko študentje lovijo svoj odgovor, hodi okoli in reče "Všeč mi je, kako ta skupina komunicira", opozarja na pozitivno vedenje do njih, pa tudi do skupin okoli njih.
Odgovor je, da v enonadstropni hiši ni stopnic .
Ko lahko skupine ponovno razstavite tako, da jih ločite po slogu čevljev ali mesecu rojstva in jim daste še eno uganko. Ta uganka je nekoliko zaostrena in bi morala učencem dati več časa, da se med komunikacijo lotijo odgovora.
Odgovor je ne, zaradi porabe goriva med vožnjo čez most.
Ice Breaker Games: Zrcalna slika
Študent naj bo v parih ali manjših skupinah. Skupine / pari bodo ustvarili dvocelično zgodbo. Prva celica naj bo preveč zapletena celica z veliko podrobnostmi. Študentje naj ga kopirajo točno v naslednjo celico. V tej drugi kopirani celici naj učenci spremenijo pet stvari (in samo pet stvari). Idealen rezultat te dejavnosti je, da učenci med reševanjem problemov izzivajo vrstnike. Ko sta obe celici dokončani, naj delo shranita, medtem ko bosta zgodbo pustila na zaslonu ali natisnila svoje delo. Vsaka skupina se bo sprehajala okoli in poskušala najti pet spremenjenih stvari, medtem ko jih je zapisala na papir. Če se bodo študentje sprehodili do vsakega računalnika ali natisnili tablico, bo dejavnost interaktivna in dala različne priložnosti za izgradnjo veščin za reševanje problemov.
Kako oblikovati aktivnost za prebijanje ledu, ki bo v skladu s cilji vaše lekcije ali dogodka
Določite Svoje Cilje
Določite cilje lekcije ali dogodka, ki jih želite doseči z dejavnostjo prebijanja ledu. Kaj želite, da se udeleženci naučijo ali naredijo kot rezultat dejavnosti? Kako lahko dejavnost prebijanja ledu nastavi ton za preostanek lekcije ali dogodka?
Upoštevajte Svoje Občinstvo
Upoštevajte starost, ozadje in raven izkušenj vaše publike. Katera dejavnost prebijanja ledu bo najučinkovitejša za njihovo sodelovanje in motivacijo?
Razmislite o Idejah
Razmislite o idejah za prebojne dejavnosti, ki so v skladu z vašimi cilji in občinstvom. Razmislite o dejavnostih, ki so zabavne, interaktivne in ustrezne za vašo lekcijo ali dogodek.
Izberite Dejavnost
Izberite dejavnost prebijanja ledu, ki je v skladu z vašimi cilji, občinstvom in časovnimi omejitvami. Prepričajte se, da je dejavnost primerna za okolje in starostno skupino. Ena pogosta dejavnost za uporabo je "Dve resnici in laž" za ustvarjanje prijetnega in vključujočega okolja v razredu, kjer se učenci počutijo prijetno in angažirano. Pri tej dejavnosti učenci izmenično povedo tri izjave o sebi – dve pravi in eno napačno. Ostali v razredu poskušajo uganiti, katera trditev je napačna. Na koncu dejavnosti se pogovorite s študenti tako, da jih vprašate, kako so se počutili zaradi dejavnosti in kako je povezana s preostalim delom semestra.
Načrtujte Logistiko
Načrtujte logistiko dejavnosti prebijanja ledu. Določite materiale, prostor in čas, potrebne za dejavnost. Pred začetkom dejavnosti se prepričajte, da imate vse, kar potrebujete.
Predstavite Dejavnost
Udeležencem predstavite dejavnost prebijanja ledu, razložite cilje in kako se ujema z lekcijo ali dogodkom. Zagotovite jasna navodila za sodelovanje v dejavnosti.
Olajšajte Dejavnost
Olajšajte dejavnost prebijanja ledu in poskrbite, da bodo udeleženci vključeni in razumejo navodila. Spremljajte dejavnost, da zagotovite, da vsi sodelujejo in se po potrebi prilagajajo.
Povprašajte in se Povežite s Cilji Lekcije ali Dogodka
Po aktivnosti prebijanja ledu se z udeleženci pogovorite o njihovi izkušnji in o tem, kako je povezana s cilji lekcije ali dogodka. Dejavnost prebijanja ledu povežite s preostalim delom lekcije ali dogodka in poudarite, kako je dala ton in pripravila udeležence na to, kar prihaja.
Ocenite Učinkovitost
Ocenite učinkovitost dejavnosti prebijanja ledu pri doseganju ciljev lekcije ali dogodka. Razmislite o tem, kaj je dobro delovalo in kaj bi lahko izboljšali za prihodnje dejavnosti.
Pogosta vprašanja o dejavnostih Ice Breaker
Kaj so Ice Breaker Dejavnosti?
Ice Breaker Activities so igre, vaje ali skupinske dejavnosti, ki so zasnovane tako, da učencem pomagajo spoznati drug drugega in učitelja, se počutijo bolj udobno v razredu ter vzpostavijo pozitivno in spodbudno učno okolje.
Zakaj so Ledolomilne dejavnosti pomembne?
Ledolomilne dejavnosti so pomembne, ker pomagajo učencem, da se počutijo bolj udobno in bolj angažirani v razredu, vzpostavijo pozitivne odnose z vrstniki in učitelji ter ustvarijo spodbudno učno okolje, kjer se učenci počutijo varne, da tvegajo in delajo napake.
Kdaj je treba uporabiti Ice Breaker Activities?
Ice Breaker Activities lahko uporabite na začetku šolskega leta, nove enote ali po dolgem odmoru. Uporabljajo se lahko tudi kot način za prekinitev rutine ali za oživčenje učencev med dolgim poukom.
Poskusite 1 Mesec za
30-dnevna garancija vračila denarja Samo nove stranke Polna cena po predstavitveni ponudbi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
