V poznem 18. in začetku 19. stoletja sta se Rusija in Kitajska spopadali s številnimi notranjimi boji. Nezadovoljstvo z vodstvom in velik, nesrečni kmečki razred sta ustvarila nestabilnost v obeh regijah. Evropska ideologija, ki jo je razvil Karl Marx, Komunistični manifest , je ponudila rešitev za obe družbi. Po Marxu je bil komunizem politična teorija, ki je temeljila na skupni rabi virov. Te dejavnosti študentom ponujajo poglobljeno razumevanje globalnega komunizma. Zasnovani so tako, da študentom pomagajo razumeti povezave med zgodovino in današnjim svetom.
Komunizem je politična teorija, ki temelji na skupni rabi virov. Vsi viri se delijo med vsemi ljudmi v državi in vsi ljudje prispevajo k blaginji države. Komunistični manifest Karla Marxa je leta 1848 znano postavil komunizem kot ideologijo. Marx in njegov soavtor Friedrich Engels sta teoretizirala o naravi vlade, družbe ter težavah in krivicah kapitalizma.
Veliko neskladje med razredi v mnogih družbah med industrijsko revolucijo je spodnje sloje pustilo zatirane. Komunizem se je v Rusiji dvignil kot boljševiki, revolucionarna politična skupina, sestavljena iz delavskega razreda, ki je med prvo svetovno vojno prek celotne ruske revolucije zrušila dinastijo Romanov. Sovjetska zveza se je pozneje razvila v totalitarno državo pod Stalinom, vendar je boljševiška revolucija omogočila vzpon Mao Ze Donga na Kitajskem in razvoj komunističnih držav v drugih regijah.
Organizirajte učence v dve skupini, ki zastopata komunizem in kapitalizem. Dajte vsaki skupini čas za raziskovanje in pripravo argumentov, spodbujajte uporabo zgodovinskih primerov iz Rusije in Kitajske. Ta aktivni pristop krepi kritično razmišljanje in pomaga učencem povezati teorijo z realnimi dogodki.
Dodelite učencem izdelavo ilustriranih časovnic, ki prikazujejo pomembne dogodke v ruski in kitajski revoluciji. Vključite datume, voditelje in rezultate. Vizualne časovnice naredijo kompleksno zgodovino jasnejšo in bolj zapomnljivo za vse učence!
Razdelite razred v skupine, vsaka raziskuje drugega vodjo, kot so Karl Marx, Vladimir Lenin ali Mao Zedong. Zahtevajte, da skupine predstavijo krajše predstavitve. To spodbuja sodelovanje in oživlja zgodovino.
Ustvarite veliko tabelo, na kateri učenci navedeta prednosti in slabosti, ki jih doživljajo komunistične vlade. Uporabite primere iz lekcij za spodbujanje razprave. Tabele pomagajo učencem vizualno organizirati in primerjati ideje.
Prosite učence, naj napišejo kratek dnevniški zapis o tem, kako še vedno vpliva na svet rast komunizma v Rusiji in na Kitajskem. Spodbujajte razmišljanje o trenutnih dogodkih in osebnih mnenjih. Dnevnik pomaga razvijati pisne veščine in osebne povezave z zgodovino!
Glavni vzroki ruske revolucije in vzpona komunizma vključujejo široko nezadovoljstvo z vodstvom, veliko in nezadovoljno kmetijsko razredno skupino, ekonomsko neenakost in vpliv marksističnih idej, ki spodbujajo skupno delitev virov.
Komunizem iz Rusije se je razširil v Kitajsko in druge države, saj so revolucionarni voditelji, kot je Mao Zedong, bili navdihnjeni z boljševistično revolucijo. Ti gibanji so sprejeli marksistične principe za reševanje socialnih neenakosti in vzpostavili nove vlade, ki temeljijo na skupni lastnini.
Komunizem v ZSSR je bil osredotočen na vodstvo Lenina in kasneje Stalina, s poudarkom na hitro industrializacijo in strogi državni kontroli. Na Kitajskem je Mao Zedong prilagodil marksistične ideje, da bi ustrezale podeželski skupnosti, s poudarkom na vključevanju kmetov in edinstvenih politikah, kot je Velik skok naprej.
Komunistične vlade so nudile prednosti, kot so izobraževanje, zdravstvena oskrba in prerazporeditev zemljišč, vendar so se soočale z slabostmi, kot so politični zatisk, pomanjkanje osebnih svoboščin in gospodarski izzivi pod centralizirano kontrolo.
Učitelji lahko hitro razložijo komunizem kot teorijo, kjer so viri deljeni enakomerno, razvito jo je Karl Marx, in rusko revolucijo kot gibanje, kjer so boljševiki zamenjali monarhijo, kar je pripeljalo do nastanka Sovjetske zveze in navdihnilo podobne spremembe na Kitajskem.