cualitativa

cualitativa

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  • hola muchachos,¿ que aprendieron en esta asignatura?
  • Se plantearon diferentes puntos de vista, aprendimos a plantear diferentes inquietudes para poder llevar a cabo la investigación.
  • ¿Cómo se aprendió? ¿Qué aportó el trabajo colaborativo?
  • Poniendo toda la responsabilidad de cada uno se demostró el aprendizaje que conllevo la realización de los trabajos en grupo, conlleva un compromiso grupal e independiente, aprendiendo durante todo este transcurso, conociendo las cosas que se nos dificultaban y en otras que nos desenvolvíamos mejor. 
  • En nuestro grupo de trabajo, coincidimos en ser de la misma carrera, se produjeron varias diferencias al respecto con la función de los roles y el manejo que cada uno de las situaciones , aumentando expectativas de trabajo, para mejores resultados.
  • ¿Trabajar con compañeros de otras carreras es significativo por la variedad de interpretaciones?
  • ¿Qué significó elaborar los cómics? ¿Fue difícil trabajar los cómics?
  •  La elaboración de los comics facilito la interpretación del tema de una manera resumida y concisa. No fue difícil hacerlos, lo complicado es que los links funcionen en algunas circunstancias. 
  • En documento, ya que de esta manera se expresa de manera más amplia lo que se quiere expresar, la propuesta de investigación debe ser larga y concisa por lo que en la historieta al resumirlo podría faltar información relevante.
  • ¿Consideran más fácil narrar a través de los cómics o escribir un documento con la propuesta de investigación?*
  • - ¿Qué aprendieron de investigación cualitativa? ¿Qué temas no fueron trabajados con suficiencia? ¿Identifican la investigación cualitativa como una posibilidad de descripción y análisis de fenómenos? 
  • Aprendimos que la investigación cualitativa se puede usar de manera independiente, considero que el primer tema del Módulo I específicamente no se trabajó con suficiencia ya que no resaltamos los puntos fundamentales de conclusión y justificación. Consideramos a la investigación cualitativa como una herramienta que permite identificar alguna orientación temática o intelectual.
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