El gusto por la lectura y un desarrollo favorable en la comprensión

El gusto por la lectura y un desarrollo favorable en la comprensión

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  • Posteriormente, se hace la toma de lectura para obtener datos precisos sobre la competencia lectora de los estudiantes, su ponderación se llevará a cabo con listas de cotejo y escalas estimativas. De acuerdo con los resultados arrojados, se hace una clasificación de los alumnos con mayor rezago considerando la planificación de estrategias diferentes para ellos.
  • Es decir, durante la observación, me pude percatar de un alumno que aún n tiene conocimiento de la lectura, ni logra reconocer las letras del abecedario, las actividades para él, no pueden ser las mismas que para sus demás compañeros.
  • Una vez determinadas las estrategias se pondrán en práctica, analizando su función, como se desarrolla y que cambios se obtuvieron. Por último, se hace una nueva evaluación y comenzamos con la tabulación de los resultados obtenidos para un mayor análisis o conclusión.
  • Puedes sentarte
  • Gracias.
  • Y así, Jazmín terminó su exposición, con la que se puso muy nerviosa, pero a la vez, estaba preocupada por la calificación que su maestro le pondría. Esperemos que el maestro sea comprensible y la calificación sea buena, pero eso no lo sabremos hasta los próximos lanzamientos.
  • FIN
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