asignación 3 2da parte

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  • Para poder explicar mejor el impacto de positivismo de la educación es necesario hablar de Gabino Barreda
  • Fruto de sus labores fue la ley de instrucción pública de 2 de diciembre de 1867, pretendió orientar y reglamentar la educación, por primera vez la  enseñanza elemental es obligatoria y gratuita
  • Para Barreda el medio único que proponía para combatir la anarquía, obtener la paz y crear un orden, era la educación
  • El 18 de enero de 1868 se fundo la Escuela Nacional Preparatoria,Barreda fue nombrado Director General y con su lema “Amor, Orden y Progreso”implemento el sistema positivista en su plan de estudios
  • Propuso y desarrollo un conjunto pedagógico coherente, en el que se busca conciliar la teoría y la práctica, lo abstracto y lo concreto
  • El plan formulado ascendía de lo simple a lo complejo y de  los abstracto a lo concreto, cultivaba a la vez el entendimiento y los sentidos pero sobre todo echaba por tierra cualquier principio de autoridad
  • Pero no fue el único Justo sierra defendía el objetivo básico del sistema de Escuela Preparatoria: instruir una educación científica que estuviera al nivel del progreso moderno “Una educación que antes de formar abogados, médicos e ingenieros, formasen hombres”
  • Inaugura la etapa constructiva de la educación. El positivismo en México representaba un avance fundamental
  • Sostiene que el método educativo debe basarse en hacer que los alumnos aprendan a pensar y no solo memorizar, es la educación la que genera mejores condiciones de justicia, educar evita la necesidad de castigar, proponía una enseñanza basada en la observación objetiva y la experimentación, Una educacióncon vinculo con la realidad
  • Adopta el lema positivista “saber para prever, prever para obrar
  • La secretaría de instrucción pública y bellas artes se creó por ley el 16 de mayo en 1905 a iniciativa de Sierra, propuso la autonomía de los jardines de niños, desayunos escolares y becas para los alumnos destacados, A nivel superior reorganizó las carreras de Medicina, Jurisprudencia, Ingeniería, Bellas Artes y Música, un sistema de universidades en provincia y una para maestros
  • El 13 de abril de 1905 anuncia que demandaría facultades al poder legislativo para establecer una Universidad Nacional impugnó el valor de la Real y pontifica Universidad e hizo el elogio de la que se proyecta poner en vigencia que debía ser laica porque “ la ciencia es laica
  • Sostiene que las empresas y los grandes favorecidos de la fortuna deberían promover capacitación y educación, tienen la obligación de financiar centros de investigación, enseñanza, cultura y bellas artes
  • El proceso educativo inicia con la primaria y termina con la universidad, implica una independencia con las características positivistas de ser nacional, gratuita, laica, universal y obligatoria,no es una simple transmisión de conocimientos, tiene que entenderse en sentido integral
  • El 26 de mayo de 1910 vio coronado el sueño de más de 30 años el nacimiento de la Universidad Nacional de México
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