Art. Estrés

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investigación Cualitativa

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  • Buenas tardes, hoy presentare una investigación que se realizo sobre estrés académico en estudiantes de enfermería de Cartagena, Colombia.
  • El Objetivo que se planteo en este estudio fue describir el estrés académico de estudiantes de enfermería de la ciudad de Cartagena, Colombia
  • La vida universitaria trae retos académicos diversos y múltiples, que aumentan la predisposición a estados de depresión, ansiedad y estrés. 
  • Los Métodos de estudio fue  estudio descriptivo transversal que incluyó 587 estudiantes matriculados en los tres programas de enfermería de la ciudad, seleccionadosmediante un muestreo probabilístico. Para la recolección de la información, se utilizó una encuesta sociodemográfica, y para medirel estrés académico, el inventario SISCO
  • El resultado obtenido durante el estudio fue, del total de participantes, el 89,6% son mujeres, con una edad promedio de 20,2 años; el 43,4% pertenecía al estrato 2. Con relación al estrés, el 90,8% manifestó haber tenido momentos de preocupación o nerviosismo durante el transcurso del semestre, el 42% reportó un nivel medio de estrés, cuya fuente principal fue la sobrecarga académica derivada de la demanda de tareas de las asignaturas teóricas y prácticas con un 48,2%. La estrategia de afrontamiento más usada para canalizar el estrés fueron las actividades religiosas (41,7%).
  • Conclusión: Los estudiantes de los programas de enfermería de Cartagena tienen niveles heterogéneos de estrés y se sienten nerviosos y preocupados por la carga académica de los semestres, lo que puede repercutir de forma negativa en su salud física y mental; pero puede ser atenuado con la promoción de prácticas que faciliten el intercambio social y la relajación.
  • La identificación temprana de estrés académico entre los estudiantes de enfermería puede ayudar a potenciar estrategias de afrontamiento y ayudar al diseño de programas de bienestar que garanticen un mejor desempeño y calidad de vida de este grupo de personas.
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