"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
Att lÄta eleverna vÀlja sin favoritdel i en bok gör det möjligt för dem att uttrycka vilka scener i berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt gör studenterna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad scenerna betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta vÀlja samma del, men har olika perspektiv. Detta Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt utifrÄn sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som identifierar din favoritscen i Anansi the Spider . Illustrera scenen och skriv varför du valde den.
Studentinstruktioner:
BetygsnivÄ 2-3
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | FramvÀxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av scenen och varför den valdes Àr tydlig och minst tvÄ meningar. | Förklaringen av scenen och varför den valdes kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart. | Förklaringen till scenen och varför den valdes Àr oklart och Àr inte minst tvÄ meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar scenen eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. | Illustrationen relaterar till scenen eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ. | Illustrationen relaterar inte tydligt till scenen eller förklaringen. |
| Bevis pÄ AnstrÀngning | Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt. | Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning. | Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning. |
Att lÄta eleverna vÀlja sin favoritdel i en bok gör det möjligt för dem att uttrycka vilka scener i berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt gör studenterna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad scenerna betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta vÀlja samma del, men har olika perspektiv. Detta Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt utifrÄn sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som identifierar din favoritscen i Anansi the Spider . Illustrera scenen och skriv varför du valde den.
Studentinstruktioner:
BetygsnivÄ 2-3
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | FramvÀxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av scenen och varför den valdes Àr tydlig och minst tvÄ meningar. | Förklaringen av scenen och varför den valdes kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart. | Förklaringen till scenen och varför den valdes Àr oklart och Àr inte minst tvÄ meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar scenen eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. | Illustrationen relaterar till scenen eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ. | Illustrationen relaterar inte tydligt till scenen eller förklaringen. |
| Bevis pÄ AnstrÀngning | Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt. | Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning. | Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning. |
Inbjud eleverna att granska en partners storyboard och diskutera de valda favoritscenerna tillsammans. Detta frÀmjar respektfullt lyssnande och hjÀlper eleverna att uppskatta olika perspektiv samtidigt som de utvecklar kritiskt tÀnkande.
Dela din egen favoritscen frÄn berÀttelsen och förklara varför den kÀnns viktig för dig. Detta visar hur man gör text-till-sjÀlv-kopplingar och uppmuntrar eleverna att reflektera över sina egna erfarenheter medan de lÀser.
Be eleverna referera till specifika rader eller detaljer frÄn boken nÀr de förklarar sin favoritscen. Denna praktik stÀrker förstÄelsen och hjÀlper eleverna att cita bevis för att stödja sina idéer.
Visa alla fÀrdiga storyboards runt klassrummet och lÄt eleverna gÄ runt, observera och lÀmna positiva kommentarer. Denna aktivitet hyllar kreativitet och ger eleverna en autentisk publik för deras arbete.
Den 'Anansi the Spider Favorit Scen' aktiviteten ber eleverna att vÀlja och illustrera deras favoritscen frÄn Anansi the Spider och sedan förklara varför de valde den. Detta hjÀlper dem att koppla personligt till historien och visa förstÄelse för dess karaktÀrer och teman.
Elever gör en text-till-sig sjÀlv-anslutning genom att identifiera en scen i Anansi the Spider som resonerar med deras egna erfarenheter eller kÀnslor. Att förklara varför de relaterar till en viss del hjÀlper till att fördjupa förstÄelsen och engagemanget.
För att slutföra uppgiften bör eleverna: 1) Klicka pÄ "Starta Uppgift"; 2) VÀlja deras favoritscen frÄn Anansi the Spider; 3) Illustrera scenen med lÀmpliga karaktÀrer och föremÄl; 4) Skriva en beskrivning som förklarar vad som hÀnder och varför de valde den.
Att dela favoritscener uppmuntrar diskussion om olika perspektiv och hjÀlper elever att se hur personliga erfarenheter pÄverkar tolkningen. Det frÀmjar empati, kritiskt tÀnkande och djupare förstÄelse av litteraturen.
Denna aktivitet Àr utformad för andra och tredje klassens elever, vilket gör den lÀmplig för tidiga elementary-lÀrande som bygger lÀsförstÄelse.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass