"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Moon Shadow hade många utmaningar att övervinna när han flyttade till Amerika. Som en kinesisk invandrare i början av 1900-talet mötte han och hans familj en hel del rasism och grymhet. Några av de andra utmaningarna som Moon Shadow mötte var språk, brist på pengar, få vänner, oroliga familjemedlemmar, jordbävningen, sakna sin mor och anpassa sig till kulturen i hans nya hem. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard med tre celler som illustrerar några utmaningar som Moon Shadow mötte i Amerika .
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som identifierar utmaningar som Moon Shadow står inför i Dragonwings . Illustrera förekomster av varje utmaning och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Utmaningsbeskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Utmaningsbeskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Utmaningsbeskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar utmaningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till utmaningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till utmaningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Moon Shadow hade många utmaningar att övervinna när han flyttade till Amerika. Som en kinesisk invandrare i början av 1900-talet mötte han och hans familj en hel del rasism och grymhet. Några av de andra utmaningarna som Moon Shadow mötte var språk, brist på pengar, få vänner, oroliga familjemedlemmar, jordbävningen, sakna sin mor och anpassa sig till kulturen i hans nya hem. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard med tre celler som illustrerar några utmaningar som Moon Shadow mötte i Amerika .
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som identifierar utmaningar som Moon Shadow står inför i Dragonwings . Illustrera förekomster av varje utmaning och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Utmaningsbeskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Utmaningsbeskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Utmaningsbeskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar utmaningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till utmaningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till utmaningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Empatikartläggning hjälper elever att fördjupa sin förståelse av Moon Shadows erfarenheter genom att sätta sig i hans skor. Denna aktivitet främjar kritiskt tänkande och meningsfull diskussion om karaktärens svårigheter.
Förklara att eleverna ska skapa ett empatikart för Moon Shadow, med fokus på vad han kanske tror, känner, ser och hör när han möter utmaningar. Framhäv hur detta hjälper dem att koppla samman med karaktärens perspektiv.
Be varje grupp att diskutera och lista möjliga tankar, känslor och sensoriska detaljer som Moon Shadow kan uppleva. Uppmuntra samarbete och respektfull delning av idéer för att bygga ett mer heltäckande empatikart.
Ge en mall med fyra märkta sektioner: Tänka, Känna, Se, Höra. Låt eleverna fylla i varje sektion med specifika exempel från romanen, stödda av bevis.
Inbjud grupper att dela sina empatikartor. Leda en diskussion om hur Moon Shadows utmaningar kan påverka hans handlingar och beslut, vilket hjälper eleverna att bygga empati och få djupare litterär förståelse.
Moon Shadow mötte många utmaningar i Dragonwings, inklusive rasism, språkbarriärer, fattigdom, att sakna sin mamma och att anpassa sig till en ny kultur i Amerika.
Elever kan använda en tre-cells storyboard för att visa olika utmaningar Moon Shadow mötte genom att rita scener, lägga till karaktärer och skriva korta beskrivningar för varje exempel.
En spindelkarta är en grafisk organiserare som hjälper elever att visuellt lista och beskriva varje utmaning Moon Shadow möter, vilket gör det enklare att organisera idéer för uppgifter.
Moon Shadow hade svårt eftersom han mötte rasism, främmande språk, nya seder och saknade sin familj, vilket gjorde det svårt att anpassa sig till det amerikanska livet.
Undervisare kan använda storyboards, spindelkartor och klassdiskussioner för att hjälpa elever att koppla samman med karaktärernas erfarenheter och utforska hur historiska händelser påverkar deras liv.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass