"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Aktivitet Innehåller : grundläggande till mellanliggande ordförråd
CAR, -GAR, -ZAR-kategorin preterite är verkligen en delmängd av den vanliga kategorin -AR. Dessa verb som slutar i -car, -gar, eller -zar som sacar, llegar och almorzar, är konjugerade med de vanliga-sista ändarna. Det enda undantaget här är att yo- formuläret har en stavningsändring. Ändringarna är att yo -qué, för -gar verbs det är -gué, och för -sar verb är det -cé. Eftersom de andra formerna av dessa verb är vanliga, fokuserar den här storyboard-verksamheten bara på att utöva den oregelbundna yo- formen. Modellen innehåller bara ett exempel på varje, men får eleverna skapa minst två exempel per kolumn. Varje cell ska innehålla en original mening med yo- formen av det valda verbet och en scen som illustrerar elevens mening. Låt eleverna lägga till titelblock för de infinitiva verben och en anteckning för den förekommande förändringen någonstans i cellerna (ex. -car → -qué).
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Verksamhetsidéer för Världsspråk
Aktivitet Innehåller : grundläggande till mellanliggande ordförråd
CAR, -GAR, -ZAR-kategorin preterite är verkligen en delmängd av den vanliga kategorin -AR. Dessa verb som slutar i -car, -gar, eller -zar som sacar, llegar och almorzar, är konjugerade med de vanliga-sista ändarna. Det enda undantaget här är att yo- formuläret har en stavningsändring. Ändringarna är att yo -qué, för -gar verbs det är -gué, och för -sar verb är det -cé. Eftersom de andra formerna av dessa verb är vanliga, fokuserar den här storyboard-verksamheten bara på att utöva den oregelbundna yo- formen. Modellen innehåller bara ett exempel på varje, men får eleverna skapa minst två exempel per kolumn. Varje cell ska innehålla en original mening med yo- formen av det valda verbet och en scen som illustrerar elevens mening. Låt eleverna lägga till titelblock för de infinitiva verben och en anteckning för den förekommande förändringen någonstans i cellerna (ex. -car → -qué).
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Verksamhetsidéer för Världsspråk
Draw en stor, färggrann tabell med kolumner för -car, -gar och -zar verb. Lista några exempelverber under varje kolumn och visa tydligt yo-formens stavningsändring (t.ex. säga över så, ankom över ankom, äta över ät). Posta tabellen i klassrummet så att elever enkelt kan referera till den under aktiviteter.
Demonstrate hur man skapar originella meningar med yo-formen med ett tankar-ljud. Uttryck din tankegång medan du konjugerar ett verb och forklarar varför stavningsändringen är nödvändig. Detta hjälper eleverna att internalisera regeln och uppmuntrar till korrekt användning i skrift och tal.
Förbered kort med infinitivverb och lät eleverna fysiskt sortera dem i -car, -gar eller -zar grupper. Utmana eleverna att snabbt konjugera yo-formen högt medan de placerar varje kort. Denna kinestetiska aktivitet stärker kategoriföråelse och stavningsändringar.
Fråga eleverna att skriva en originell mening med yo-formen av ett -car, -gar eller -zar verb på en klisterlapp innan de lämnar klassrummet. Snabbt kontrollera deras arbete för korrekta stavningsändringar. Detta ger omedelbar feedback och hjälper att identifiera de som behöver mer praktik.
-CAR, -GAR och -ZAR-verb är spanska verb som slutar med -car, -gar eller -zar, och i preteritum följer regelbundna -AR-endelser förutom en stavändring i yo-formen för att bevara uttalet.
För yo-formen i preteritum ändras -car- till -qué (t.ex. sacar → saqué), -gar- till -gué (llegar → llegué), och -zar- till -cé (almorzar → almorcé), medan andra former är regelbundna.
Stavändringen i yo-formen bevarar den ursprungliga uttalelsen av verbstammen på spanska, vilket säkerställer korrekt ljud efter tillägg av preteritumändelser.
Prova en storyboarding-aktivitet där elever skriver originalmeningar med yo-formen av -car, -gar och -zar-verb, illustrerar varje mening och märker stavändringen för varje verb.
Exempel inkluderar sacar → saqué, llegar → llegué, och almorzar → almorcé i yo-preteriummformen.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass