"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Kroppen innehåller många olika celler som är specialanpassade för olika funktioner. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som identifierar delarna av varje cell såväl som deras anpassningar, platser och funktioner. Studenter kan representera dessa funktioner symboliskt med hjälp av vår konst eller foton från foton för klassen.
För elever som behöver lite mer stöd klipper du upp storyboardet och låt dina elever sätta ihop det i rätt ordning. Förutom de specialiserade cellerna som listas över aktiviteten ovan, kan elever titta på andra specialiserade celler, såsom vita blodkroppar och palisadceller.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett illustrerat diagram om olika specialiserade celler. Inkludera information om cellerna, där de finns och deras funktioner.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Diagramlayout
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 17 Points | Framväxande 9 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkt diagram | Alla delar har identifierats. | De flesta delarna har identifierats. | Några av delarna har identifierats. |
| Beskrivning av Delar och Anpassningar | Alla delar och anpassningar har tydliga beskrivningar som innehåller goda vetenskapliga ordförråd. | De flesta av delarna och anpassningarna har tydliga beskrivningar. | Några av delarna och anpassningarna har tydliga beskrivningar. |
| Plats | Placeringen av varje cell är korrekt. | Placeringen av de flesta cellerna är korrekt. | Platsen för några av cellerna är korrekt. |
| Beskrivning av Funktionen | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för varje cell | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för de flesta celler. | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för vissa celler. |
| Visualiseringar | Berättelsebordcellerna illustrerar tydligt platsen och funktionen. | Berättelsescellerna relaterar till platsen och funktionen, men är svår att förstå. | Berättelsebordet hänför sig inte klart till platsen och funktionen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Kroppen innehåller många olika celler som är specialanpassade för olika funktioner. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som identifierar delarna av varje cell såväl som deras anpassningar, platser och funktioner. Studenter kan representera dessa funktioner symboliskt med hjälp av vår konst eller foton från foton för klassen.
För elever som behöver lite mer stöd klipper du upp storyboardet och låt dina elever sätta ihop det i rätt ordning. Förutom de specialiserade cellerna som listas över aktiviteten ovan, kan elever titta på andra specialiserade celler, såsom vita blodkroppar och palisadceller.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa ett illustrerat diagram om olika specialiserade celler. Inkludera information om cellerna, där de finns och deras funktioner.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Diagramlayout
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 17 Points | Framväxande 9 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkt diagram | Alla delar har identifierats. | De flesta delarna har identifierats. | Några av delarna har identifierats. |
| Beskrivning av Delar och Anpassningar | Alla delar och anpassningar har tydliga beskrivningar som innehåller goda vetenskapliga ordförråd. | De flesta av delarna och anpassningarna har tydliga beskrivningar. | Några av delarna och anpassningarna har tydliga beskrivningar. |
| Plats | Placeringen av varje cell är korrekt. | Placeringen av de flesta cellerna är korrekt. | Platsen för några av cellerna är korrekt. |
| Beskrivning av Funktionen | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för varje cell | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för de flesta celler. | Funktionen är tydligt och korrekt beskrivet för vissa celler. |
| Visualiseringar | Berättelsebordcellerna illustrerar tydligt platsen och funktionen. | Berättelsescellerna relaterar till platsen och funktionen, men är svår att förstå. | Berättelsebordet hänför sig inte klart till platsen och funktionen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Anpassa din diagramaktivitet för att möta alla elevers behov genom att erbjuda flera ingångspunkter och stöd. Olika elever gynnas av val i innehåll, process och produkt för att förstå specialiserade celler djupare.
Låt eleverna välja mellan att rita, digitala diagram eller använda foton för sina diagram. Denna flexibilitet ökar engagemanget och låter elever använda sina styrkor för att visa förståelse.
Ge eleverna en lista över nyckelord och meningsramar för att beskriva cellfunktioner och anpassningar. Detta stöd hjälper alla elever, särskilt engelskspråkiga elever, att skriva tydliga, korrekta förklaringar.
Uppmuntra elever att färgkoda organeller eller funktioner i sina diagram. Visuella ledtrådar hjälper elever att organisera information och skapa kopplingar lättare.
Låt elever dela sina diagram med en partner eller liten grupp och ge en komplimang och ett förslag. Kamratfeedback stärker självförtroendet och främjar reflektion över lärandeprocessen.
Specialiserade celler är celler som är unikt anpassade för att utföra specifika funktioner i kroppen, såsom att transportera syre, bekämpa infektion eller möjliggöra rörelse. Deras anpassningar är avgörande för att stödja olika kroppsprocesser och allmän hälsa.
Vägled elever att göra ett diagram med rader för varje specialiserad cell och kolumner för diagram, plats och funktion. Märk organeller och använd bilder eller teckningar för att illustrera varje cells struktur och roll. Ge stöd som klipp- och klistra-historier eller mallar för extra hjälp.
Elever kan inkludera röda blodkroppar, vita blodkroppar, palisadeceller, nervceller och muskler i sina projekt. Att utforska olika typer hjälper elever att förstå cellernas mångfald och anpassning i levande organismer.
Använd diagram, märkta illustrationer och klassrumsanpassade foton för att visa varje cells delar och deras specifika anpassningar. Visuella hjälpmedel gör det lättare för elever att koppla ihop struktur med funktion och plats i kroppen.
Erbjud differentierade material som förskurna storyboarddelar, vägledande mallar eller grupparbete för att hjälpa elever att organisera information om specialiserade celler. Visuella hjälpmedel och steg-för-steg-instruktioner kan göra aktiviteten mer tillgänglig.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass