"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Varje stat har en rik historia som definierar hur den är känd idag. Med hjälp av en tidslinjelayout kommer eleverna att undersöka Texas historia och skapa en tidslinje med händelser . Studenter måste tänka på vad som gör en händelse värdig att ingå i tidslinjen och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och justera instruktionerna därefter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje med 4-6 viktiga händelser i Texas historia.
Studentinstruktioner:
Krav: Minst fyra händelser, korrekta datum, beskrivningar och lämpliga illustrationer för varje händelse.
Betygsnivå 3-6
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Varje stat har en rik historia som definierar hur den är känd idag. Med hjälp av en tidslinjelayout kommer eleverna att undersöka Texas historia och skapa en tidslinje med händelser . Studenter måste tänka på vad som gör en händelse värdig att ingå i tidslinjen och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och justera instruktionerna därefter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje med 4-6 viktiga händelser i Texas historia.
Studentinstruktioner:
Krav: Minst fyra händelser, korrekta datum, beskrivningar och lämpliga illustrationer för varje händelse.
Betygsnivå 3-6
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Hjälp eleverna att fokusera på de mest betydelsefulla händelser genom att ge kriterier såsom varaktig påverkan, ledarskapsförändringar eller hur händelsen formade Texas identitet. Diskutera hur man kan känna igen händelser som ledde till stora förändringar, introducerade nya kulturer eller utlöste viktiga rörelser. Detta stärker elevernas förmåga att göra genomtänkta val och fördjupa deras förståelse av historien.
Uppmuntra elever att förklara varför varje händelse förtjänar en plats på deras tidslinje. Be dem skriva 1-2 meningar som motiverar deras val baserat på dess betydelse eller effekter. Detta främjar kritiskt tänkande och hjälper dig att bedöma deras förståelse.
Visa eleverna hur man använder åldersanpassade böcker, utbildningswebbplatser och bibliotekets databaser för att samla in korrekt information. Demonstrera hur man kontrollerar flera källor och tar anteckningar. Detta säkerställer att elevernas tidslinjer är faktabaserade och detaljerade.
Vägled elever att byta tidslinjeutkast och ge konstruktiv feedback på händelseval, noggrannhet och beskrivningar. Använd en checklista så att kamrater kan kontrollera för korrekta datum, tydliga förklaringar och engagerande illustrationer. Detta förbättrar kvaliteten och stärker samarbetsfärdigheter.
Föreslå elever att presentera sina tidslinjer som digitala bildspel, korta videor eller interaktiva storyboard. Detta ger möjlighet till elevernas val och visar lärande i olika, engagerande format.
Viktiga händelser för en Texas-historietidslinje inkluderar ursprungsbefolkningar i Texas (1500-talet), spansk utforskning (1519), byggandet av Alamo (1718), Texasrevolutionen (1835-1836), Texas självständighetsförklaring (1836) och Texas inträde i unionen (1845). Dessa milstolpar hjälper elever att förstå stora vändpunkter i statens historia.
Led elever att välja 4–6 viktiga händelser, lista dem i sekventiell ordning med datum, lägga till korta beskrivningar och illustrera varje händelse. Uppmuntra kreativitet genom teckningar eller digitala bilder för att göra tidslinjen visuell och interaktiv.
Använd en tom tidslinjemall och låt eleverna forska och fylla i viktiga Texas-händelser, datum och bilder. Denna praktiska aktivitet hjälper elever att visualisera historisk utveckling och förstärka nyckelfakta.
Elever bör välja händelser som har haft en varaktig påverkan på Texas, representerar olika tidsperioder och är relevanta för statens historia. Uppmuntra dem att fråga: “Skulle denna händelse hjälpa någon att förstå hur Texas förändrades över tid?”
Ja, elever kan skapa en tidslingeplakat för presentationer eller gallerirundor, eller använda digitala verktyg för att designa interaktiva tidslinjer. Erbjud flera mallalternativ för att stödja olika inlärningsstilar och göra lektionerna mer engagerande.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass